Biotechnolog(e)in

00:47 Der Unterschied zwischen 00:48 den beiden Richtungen Biotechnologie und Biotechnik kommt daher, 00:53 dass Biotechnik wirklich was Technisches ist. 00:56 Wie Umwelttechnik, wo es wirklich 00:59 nur um die Umsetzung 01:01 einer bestimmten Technik für eine Anwendung geht. 01:05 Es ist aber in der Biotechnologie so, 01:07 dass sie 01:08 bei uns auch noch in der Ausbildung 01:09 den naturwissenschaftlichen Hintergrund bekommen, 01:12 den sie dann auf die Technik anwenden können. 01:15 Und durch den naturwissenschaftlichen Hintergrund sind sie eben Biotechnologen. 01:19 Es hilft in der Berufspraxis insofern, dass heutzutage die Fragestellungen, 01:23 die in die Industrie auftreten, nicht mehr nur auf ein technisches Problem 01:28 zurückzuführen sind, sondern man muss einen biologischen Hintergrund haben, 01:32 damit man die Fragestellung effizient beantworten kann. 01:34 damit man die Fragestellung effizient beantworten kann. 01:36 Sei es in Produktentwicklung, sei es aber auch 01:39 in der Forschung, in pharmazeutischen und lebensmitteltechnologischen Bereich. 01:43 Daher ist es wichtig, den biologischen Hintergrund zu haben. 01:53 Es gibt die zwei großen Bereiche 01:55 pharmazeutische Industrie und lebensmitteltechnische Industrie. 02:00 Da gibt es jeweils in der Produktion und in der 02:03 Forschungs- und Entwicklungsabteilung Möglichkeiten, zu arbeiten. 02:08 Es gibt noch den kleineren Bereich, der sich mit der Umwelttechnik 02:12 zusammenschließt. 02:13 Das sind die Umweltbiotechnologen. 02:16 Hauskläranlagen, Entwicklung, Bau von 02:18 Hauskläranlagen und solche Sachen, wo der biologische 02:21 und der umwelttechnische Teil sich vereint. 02:25 In allen Bereichen müssen wir allerdings sagen 02:28 haben wir Leute, die nachher behördliche Tätigkeiten ausführen, 02:32 in Behörden, die Nahrungsmittelketten überwachen, 02:36 Supermärkte überwachen, Hygieneüberprüfungen machen, 02:40 auch Gebäudeuntersuchungen auf Reinheit der 02:43 Abluftsysteme und sonstige Sachen. 02:53 In der Kiste befinden sich zwei Behälter, 02:56 die als sogenannte kontinuierliche Biogasanlagen gedacht wären. 03:02 Das Ganze ist ein Laborversuch 03:05 und soll der 03:07 Nachbau von einem Faulturm, wie bei einer Kläranlage üblich ist 03:11 sein. 03:12 Das erste Ziel ist immer, dass man diese Anlage im Labormaßstab 03:16 hier an der FH haben. 03:17 Meine Aufgabe ist jetzt 03:18 in erster Linie, dass ich mir anschaue, 03:20 wie ist das Ganze technisch durchführbar? 03:24 Reichen die Glasbehälter, so wie sie jetzt hier 03:27 in dieser Ausführung da sind, wie geeignet, ungeeignet sind sie? 03:31 Dann wird gleichzeitig 03:33 dieses Gasmessgerät 03:37 getestet, ob es die Anforderungen erfüllt, 03:40 die man dazu braucht. 03:43 Es hilft sicher, wenn man gerne tüftelt und bastelt. 03:46 Das ist bei allen Fachhochschulstudiengängen so, weil man ja trotz allem 03:50 oft mit technischen Problemen 03:52 oder naturwissenschaftlichen Problemen konfrontiert wird, sei es im Unterricht, 03:56 vorlesungsmäßig oder auch im Laborunterricht, bei Projekten. 04:00 Das heißt, man sollte schon 04:01 eine Art haben, dass man sich selber in ein Problem einarbeitet 04:05 und Informationen beschafft, wie man dieses Problem lösen könnte. 04:09 Was allerdings ganz wichtig bei uns ist, da legen wir immer sehr stark Wert darauf, 04:13 von der schulischen Vorbildung her haben wir keine 04:18 Präferenz, das ist jetzt das falsche Wort, 04:20 aber es gibt keinen Hinweis, zum Beispiel, dass HTL Abgänger besser abschließen 04:25 bei uns, wie Leute aus wirtschaftlichen Schulen oder AHS/BRG. 04:30 Das heißt, wir haben ein sehr breites Anfängerfeld, das aus allen 3, 04:35 den Gymnasien, den technischen Lehranstalten 04:37 und den wirtschaftlichen Lehranstalten sehr gut gemischt ist, 04:40 das Anfängerfeld. 04:51 Gut die Hälfte kommt, sogar ein bisschen mehr, 04:54 2/3, weil sie umwelttechnisch arbeiten wollen. 04:59 Im Sinne von, 05:02 die Umwelt zu erhalten oder 05:05 Abfälle zu entsorgen und dadurch an der Erhaltung mitzuwirken. 05:09 Oftmals muss man allerdings sagen, 05:12 egal in welcher Ausbildung, man beendet nicht 05:14 und rettet dann mit seinem Beruf die Umwelt, 05:19 weil es ein viel strukturierter, detaillierter Prozess ist. 05:23 Aber Sie arbeiten nachher 05:24 doch in Bereichen, wo Sie eben an einem speziellen Teilbereich 05:28 der mit der Luftreinhaltung zum Beispiel zu tun hat, oder 05:32 einer ganz speziellen Abwasserreinigung von Industrieabwässern 05:36 und dadurch eben trotzdem im umwelttechnischen Bereich tätig sind.