Hortpädagog(e)in

00:38 Wie erklärst du dir, dass nur Frauen diesen Job machen, oder fast nur Frauen? 00:41 Ich glaube das es früher noch, dass das früher mehr ein Frauenberuf war. 00:45 Aber jetzt, soviel ich weiß, sind auch in den Schulen schon melden 00:49 sich ziemlich viele Burschen auch schon an. 00:51 Gott sei Dank. 01:03 Und wie lange arbeitest du? 01:04 Also, ich beginne um halb zwölf. 01:06 Die Kinder kommen dann selbstständig. 01:09 Nur die ersten Klassen holen wir von der Schule noch ab, 01:12 die erste Zeit. Ja. Dann ist einmal frei Spielen. 01:15 Die Kinder dürfen selber etwas wählen und spielen, oder 01:18 ich schlage ihnen etwas vor zu spielen. 01:21 Oder wir basteln auch etwas. 01:24 Das ist dann bis kurz vor halb eins, 01:26 da räumen wir dann her und richten fürs Essen her. 01:28 Um halb eins kommen dann auch noch die restlichen Kinder. Die dritten, vierten Klassen 01:34 und dann wird auch mal gegessen, 01:36 das dauert circa bis ein Uhr und von eins bis halb zwei haben wir dann wieder Freizeit. 01:47 Bei Schulkindern ist die Herausforderung vielleicht 01:50 eher, dem Kind genügend Freiraum zu bieten. 01:53 In der heutigen Zeit ist durch Schule schon sehr viel Druck da. 01:57 Das heißt die Kinder brauchen Freiraum, um sich entwickeln zu können 02:01 und auch ein nötiges soziales Umfeld, 02:05 das ihnen das ermöglicht. 02:18 Wie sind Sie zu Ihrem Beruf gekommen? 02:19 Ja, ich bin in einer Großfamilie aufgewachsen, 02:21 hatte immer viele Kinder um mich. Ja, und das hat mir gefallen. 02:24 Das wollte ich einfach auch beruflich umsetzen. 02:27 Mein Wunsch 02:30 als Kind war immer, 02:30 Lehrerin oder Kindergärtnerin zu werden, den Kindern etwas beizubringen, 02:35 wie es damals vom Gefühl her richtig war. 02:38 Mittlerweile ist es so, dass ja die Kinder 02:41 uns Erzieherinnen das beibringen und nicht umgekehrt. 02:44 Die transaktionale Erziehungsmethode findet sehr viel Einfluss, 02:48 auch im Hortbereich. 02:50 Das heißt, es werden die Elemente oder die Themen, die die Kinder interessieren, 02:55 mit reingenommen in die Vorbereitung, in die Planung 02:58 und bestimmen eigentlich den Ablauf auch des Hortlebens. 03:01 Ich übe den Beruf 23 Jahre lang aus 03:04 und habe mit Kindern verschiedenster Altersstufe gearbeitet. 03:08 Derzeit arbeite ich 03:09 mit den ganz kleinen Kindern und das ist meine Präferenz momentan, 03:12 weil ich da gespürt habe, dass das meine wirklich mein ureigenstes Bedürfnis ist. 03:18 Kleinkinder haben noch sehr ein ursprüngliches Gefühl. 03:20 Was tut ihnen gut, was brauchen sie? 03:22 Und das kann man bei den 03:23 Kleinkindern noch sehr fördern und da ist auch noch nichts verbrochen, 03:27 sage ich jetzt mal im erzieherischen Sinne. 03:30 Das heißt, da kann man einfach 03:32 noch sehr viel, 03:33 viel Arbeit leisten, die dem Kind zugute kommt. 03:36 Ich bin nicht nur da zum Aufpassen, jetzt, 03:38 um zu schauen, dass nichts passiert, sondern 03:43 ich bin mit Teil an der Erziehung 03:47 des Kindes auch ich bin ein Teil davon 03:50 auch ist man als Erzieherin. 03:53 Und den Kindern 03:56 Geborgenheit zu geben, auch wenn sie nicht zu Hause sind. 04:00 Geborgenheit, Liebe, 04:04 Zuwendung. 04:05 Gute Nerven muss man schon haben. 04:06 Man darf nicht gleich wegen jeder Kleinigkeit 04:10 immer ruhig bleiben ist auch wichtig bei Kindern. 04:12 Wenn man noch nicht so viel Erfahrung hat, 04:14 in jungen Jahren kommt es häufig vor, dass man nicht weiß, wie man tun soll. 04:18 Aber da ist es so, dass die nötige Fortbildung Fachbegleitung da ist. 04:23 Das heißt, jeder, der das braucht, kann sich einfach die nötige Unterstützung 04:26 von Psychologen, Erziehungsberatern etc. 04:29 holen. 04:35 Die schönen Momente, das ist ja immer wieder 04:39 Neues zu erleben mit den Kindern. Freude. 04:41 Sie freuen sich oft über Kleinigkeiten. 04:44 Freuen Sie sich wahnsinnig, oder einfach 04:47 Probleme, die man lösen kann, Gemeinsam. 04:51 Wenn man was bastelt oder was herrichtet, etwas Großes 04:54 und das dann fertig ist. Das ist einfach die Freude von den Kindern 05:00 also für mich das Schönste eigentlich.