MINT: Naturwissenschaften Chemie

00:15 Alles, was uns letztlich umgibt, 00:18 von Elektronik bis Baumaterialien, 00:24 überall stecken Naturwissenschaften, steckt Technik dahinter. 00:28 Und ohne das würden auch neue Entwicklungen 00:31 wie wir sie auch brauchen werden, sei es im Energiebereich, 00:34 wenn wir zu einer nachhaltigeren Industrie kommen wollen, 00:37 das geht natürlich alles nicht ohne Naturwissenschaften und Technik. 00:42 Die klassischen Fachrichtungen in den Naturwissenschaften sind 00:46 die Physik, die Chemie, die Biologie, auch die Geologie. 00:50 Mittlerweile auch viele überlappende Bereiche, 00:54 also die Biochemie, die Bio Sciences. 00:57 Da gibt es viele Überschneidungen von der Chemie und der Biologie beispielsweise. 01:04 Ich habe an der TU (Technischen Universität) studiert. 01:06 In der technischen Chemie ist auch die Verfahrenstechnik ein Teil davon. 01:10 Da hat man dann auch Richtung Maschinenbau 01:13 und in der Modellierung mit Mathematikern, mit Informatikern zu tun. 01:18 Das ist schon sehr multidisziplinär. 01:22 Man kann sich in seinem Fachbereich mehr in die eine oder andere Richtung spezialisieren. 01:28 Wenn man mehr ein Zahlenmensch ist, geht man mehr in Modellierungen rein. 01:33 Wenn man sehr praktisch und angewandt arbeitet, lieber im Labor ist, 01:38 da gibt es sehr unterschiedliche Möglichkeiten. 01:42 Je nachdem wie weit man sich beruflich in dem Fachbereich entwickeln möchte, 01:48 kann man in die Chemie auch als Lehrberuf einsteigen. 01:53 Einfach die Lehre Labortechniker_in machen. 01:57 Dann ist das Berufsfeld sehr angewandt. 02:00 Als Labortechniker_in kann man da tätig werden. 02:04 Wenn man in die Produktentwicklung gehen möchte, 02:07 ist in der Regel schon ein universitäres Studium sinnvoll. 02:12 Es gibt aber auch zum Beispiel eine Chemie-HTL 02:16 und die Absolvent_innen von Chemie-HTLs sind auch sehr qualifiziert und gefragt 02:22 in der Industrie und in chemischen Laboratorien. 02:27 Typische Tätigkeiten sind - es beginnt immer mit Recherche. 02:32 Einem Nachdenken, der Planung von Versuchen. 02:37 Im Labor selbst das Handhaben von sehr unterschiedlichen Stoffen. 02:42 Für unsere Produktlinie haben wir 200 verschiedene Stoffe, 02:46 die wir verarbeiten und die auch handzuhaben. 02:50 Wir wiegen sie ein, wir mischen sie, wir verarbeiten sie weiter. 02:56 Das ist sehr handwerklich. 02:58 In weiterer Folge die Analyse. 03:03 Die Anwendung des Produkts einerseits. Bei Kosmetik ganz klar: 03:06 Wie wirkt das am Haar? Wie wirkt das auf der Haut? 03:09 Aber auch das gezielte Einstellen von bestimmten Eigenschaften: 03:13 Wie ist der PH-Wert? Wie ist die Viskosität? 03:16 Ist das Produkt haltbar? 03:18 In unserem Fall sollte das für viele Jahre am Markt haltbar sein. 03:25 Wie ist das konserviert? 03:27 Wenn man ein fertiges Produkt hat, das auf den Markt geht, 03:31 muss man sich auch überlegen, was passiert, wenn das Produkt im Verkauf ist? 03:36 Das ist dann sehr angewandt. 03:40 Das Dokumentieren ist etwas ganz Wichtiges. 03:43 Was man nicht aufgeschrieben hat, gibt es nicht. 03:49 Wir haben zwar diese langen Begriffe 03:51 und vor allem nach der Nomenklatur ist das elendslang. 03:55 Aber man weiß sich zu helfen und benutzt Abkürzungen, 03:59 die vielleicht nur die Kolleg_innen in dem Labor kennen. 04:02 Man sagt sogar statt Salzsäure, was nicht so ein langes Wort ist, HCl 04:08 und hat sein eigenes Fachchinesisch. 04:14 Die MINT-Berufe sind für Frauen ein fast ideales Arbeitsfeld. 04:20 Auch wenn ich an meine Kolleginnen denke. 04:24 Es ist eine so fundierte Ausbildung, dass man sehr gute Jobaussichten hat. 04:31 Man hat eine sehr gute Bezahlung in der Regel 04:36 und auch Karrieremöglichkeiten, die sich durchaus mit - 04:40 das ist ja für Frauen schon auch ein Thema - 04:43 mit Familienplanung verbinden lassen. 04:47 Einfach, weil die Qualifikation so hoch ist, 04:50 ist man wirklich gefragt.

00:07 STEM Natural Sciences Chemistry 00:18 Ultimately, everything that surrounds us 00:21 from electronics to building materials, 00:27 natural sciences are everywhere and there is technology behind it. 00:31 Without it even new developments 00:34 which we will also need, for example in the energy sector, 00:37 if we want a more sustainable industry, 00:40 of course, it isn't possible without natural sciences and technology. 00:45 The standard subjects in natural sciences are 00:49 physics, chemistry, biology, and also geology. 00:53 There are now also many overlapping areas, 00:57 like biochemistry, the bio sciences. 01:00 There is a lot of overlap between chemistry and biology, for example. 01:07 I studied at a technical university. 01:09 Process engineering is also an aspect of technical chemistry. 01:13 There is also mechanical engineering 01:16 and in the modelling, you work with mathematicians and computer scientists. 01:21 It is very interdisciplinary. 01:25 Within your field you can specialise in particular subject areas. 01:31 If you are more of a numbers person, you tend more towards modelling. 01:36 If you work in a practical and applied way, prefer to be in the laboratory ... 01:41 There are many different options. 01:45 Depending on to what extent you want to develop in the field, 01:51 you can also go into chemistry as an apprentice 01:56 by doing the lab technician apprenticeship. 02:00 This is then a very applied field. 02:03 You can work there as a laboratory technician. 02:07 If you want to go into product development, 02:10 as a rule it makes sense to study at a university. 02:15 There is also, for example, a higher technical college for chemistry 02:19 and the graduates from a higher technical college are highly qualified and in demand 02:25 in the industry and in chemical laboratories. 02:30 Typical activities are: it always starts with research. 02:35 and reflection, planning experiments. 02:40 Handling very different substances in the laboratory itself. 02:45 We have 200 different substances in our product line 02:49 which we process and handle. 02:53 We weigh them, we mix them, we process them further. 02:59 It's a very manual process. 03:01 Then comes the analysis. 03:06 On the one hand, the application of the product. In cosmetics, of course: 03:09 What effect does it have on hair? What effect does it have on skin? 03:12 But also specifically setting certain properties: 03:16 What is the PH value? What is the viscosity? 03:19 Is the product durable? 03:21 In our case, it should be durable on the market for many years. 03:28 How is it preserved? 03:30 When you have a finished product, that goes on the market, 03:34 you have to think about: What happens when the product is on sale? 03:39 This is then very applied. 03:43 Documentation is very important. 03:46 If you haven't written it down, it doesn't exist. 03:52 We do have these long terms 03:54 and especially given the nomenclature, they are horribly long. 03:58 But you can get around this by using abbreviations, 04:02 which perhaps only colleagues in the laboratory are familiar with. 04:05 Even for hydrochloric acid, which is not particularly long, we say, HCl 04:11 and we use our own jargon. 04:17 Careers STEM are almost an ideal field of work for women. 04:23 Also when I think of my colleagues. 04:27 The training is very thorough, so you have very good job prospects. 04:34 You are also well paid, as a rule 04:39 and also career opportunities, that are quite compatible - 04:43 which is also an issue for women - 04:46 compatible with family planning. 04:50 Purely because the qualification is so high, 04:53 you are really in demand. 05:01 For further information and more videos please visit the websites listed above. 05:08 Contact us for career and education advice at an AMS Career Information Centre (BIZ). 05:14 Thank you for your co-operation.