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                                                <video:description><![CDATA[Boot- und SchiffbauerInnen sorgen dafür, dass Boote, Yachten und Schiffe nicht nur gut aussehen, sondern auch top in Schuss sind. Sie bauen, reparieren und warten alles vom Ruderboot bis zum Spezialschiff – und das aus ganz unterschiedlichen Materialien wie Holz, Kunststoff oder Metall. Neben Booten und Schiffen entstehen in ihrer Werkstatt auch Docks (Anlagen zum Trockenstellen von Schiffen) und schwimmende Brücken, sogenannte Pontons. ]]></video:description>
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                                                <video:description><![CDATA[Bürokaufleute kümmern sich um alles, was im Büro so anfällt – von Organisation über Verwaltung bis hin zum Schriftverkehr. Sie sind in ganz verschiedenen Branchen unterwegs und sorgen dafür, dass im Hintergrund alles rund läuft. In großen Firmen haben sie oft einen festen Aufgabenbereich, zum Beispiel im Personalwesen oder in der Buchhaltung. In kleineren Betrieben sind sie echte Allrounder und übernehmen gleich mehrere Bereiche auf einmal.]]></video:description>
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                                                <video:description><![CDATA[FloristInnen zaubern aus Blumen wahre Kunstwerke – ob bunte Sträuße, festliche Gestecke, Kränze für besondere Anlässe oder kreative Deko mit Pflanzen. Im Laden beraten sie KundInnen, verpacken alles hübsch und kümmern sich auch ums Kassieren. Außerdem behalten sie den Überblick über den Warenbestand, bestellen frische Blumen und Pflanzen bei Gärtnereien oder Großhändlern und sorgen dafür, dass alles schön und gepflegt bleibt – vom Rosenstrauß bis zur Topfpflanze.]]></video:description>
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                                                <video:description><![CDATA[Friseurinnen und Stylistinnen kümmern sich um alles, was mit Hair &amp; Style zu tun hat – waschen, schneiden, färben und coole Frisuren zaubern gehört zum Alltag. Aber das war’s noch nicht: Sie legen auch Hand an bei Make-up, Hautpflege, Augenbrauen und Wimpern, und bringen sogar Fingernägel auf Hochglanz mit kreativem Nageldesign. Bei Männern kommt noch Bartpflege dazu – vom Trimmen bis zum Färben. In manchen Salons werden auch Perücken gestylt und gepflegt oder Haarteile vorbereitet und ins echte Haar eingearbeitet. Kurz gesagt: ein Rundum-Styling für Kopf und Gesicht!]]></video:description>
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                                                <video:description><![CDATA[HochbauerInnen bauen alles, was über der Erde steht – von Wohnhäusern bis zu Bürogebäuden. Sie mauern Wände, betonieren Fundamente und Decken, verputzen, messen genau aus und sorgen dafür, dass alles nach Plan läuft. Auf der Baustelle arbeiten sie mit verschiedenen Materialien wie Ziegel, Beton oder Stahl und bedienen Maschinen wie Kräne oder Mischgeräte. Neben Neubauten übernehmen sie auch Sanierungen und Umbauten – echte Allrounder also! Für den Job braucht man handwerkliches Geschick, technisches Verständnis, Teamgeist und eine gute körperliche Fitness.]]></video:description>
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                                                <video:description><![CDATA[LabortechnikerInnen arbeiten im Chemielabor und untersuchen verschiedenste Stoffe – von Rohmaterialien bis hin zu fertigen Produkten. Sie testen Zusammensetzung, Reinheit und Verwendbarkeit und nutzen dafür Geräte wie Zentrifugen, Waagen oder Brenner. Außerdem bereiten sie Versuche vor, führen Analysen durch und halten alles sauber und funktionstüchtig. Sicherheit steht dabei immer an erster Stelle – Schutzkleidung und genaue Vorschriften gehören zum Alltag.]]></video:description>
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                                                <video:title><![CDATA[LuftfahrzeugtechnikerIn (Lehre)]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[LuftfahrzeugtechnikerInnen kümmern sich um Wartung und Reparatur von Flugzeugen, Hubschraubern und anderen Luftfahrzeugen. Sie prüfen regelmäßig mechanische, hydraulische, pneumatische und elektronische Teile, suchen nach Fehlern und beheben Mängel. Schadhafte Teile werden oft ausgetauscht, besonders bei elektronischen Komponenten. Ihre Aufgaben umfassen das Ein- und Ausbauen von Bauteilen, die Funktionsprüfung von Instrumenten und die Durchführung von Tests, z.B. an Motoren und Bremsen. Bei Sportflugzeugen kontrollieren sie das Triebwerk, den Ölstand und die Kraftstoffleitungen. Alles, was sie tun, dokumentieren sie sorgfältig. Um selbständig an bestimmten Flugzeugtypen zu arbeiten, müssen sie spezielle Prüfungen ablegen.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[Lehre]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[2025]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[LuftfahrzeugtechnikerIn (Schule)]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[LuftfahrzeugtechnikerInnen sorgen für die Wartung, Reparatur und Überprüfung von Flugzeugen und Helikoptern, damit diese sicher und betriebsfähig bleiben. Sie führen routinemäßige Wartungsarbeiten sowie umfassende Inspektionen durch, um sicherzustellen, dass alle mechanischen, hydraulischen, pneumatischen und elektronischen Komponenten einwandfrei funktionieren. Dabei überprüfen sie Triebwerke, füllen Flüssigkeiten nach, schmieren Teile und analysieren Fehler. Auch der Austausch und die Reparatur von Bauteilen gehört zu ihren Aufgaben. In größeren Flugzeugwerken spezialisieren sie sich oft auf bestimmte Bereiche, wie Triebwerke oder Fahrwerke. Sie arbeiten eng mit FlugzeugbautechnikerInnen zusammen, um alle Vorschriften und Wartungsrichtlinien einzuhalten.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[Schule]]></video:tag>
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                                                <video:description><![CDATA[TierpflegerInnen kümmern sich je nach Arbeitsplatz um unterschiedliche Tiere: in Tierheimen, Zoos, Wildparks, Kliniken oder Forschungsstellen. Sie füttern, tränken, pflegen und beobachten die Tiere, kümmern sich um deren Gesundheit und Hygiene, pflegen das Fell und schneiden Krallen. Außerdem ziehen sie Jungtiere auf, versorgen kranke Tiere nach den Anweisungen von Tierärzten und bauen sowie erhalten Tiergehege.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2025]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[UhrmacherIn und ZeitmesstechnikerIn]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[UhrmacherInnen kümmern sich mit viel Präzision um die Wartung, die Reparatur und die Justierung verschiedenster Uhren - von Armbanduhren bis hin zu großen Turmuhren. Sie nutzen feine Werkzeuge und elektronische Prüfgeräte, um Uhrenwerke zu kontrollieren und zu reparieren, besonders bei antiken oder wertvollen Uhren ist das eine anspruchsvolle Aufgabe. Neben Reparaturen bieten sie auch Services wie Batteriewechsel, Gläsertausch und Kundenberatung an. Bei der Reparatur einer mechanischen Uhr zerlegen sie das Uhrwerk, reinigen und tauschen verschlissene Teile aus und stellen die Ganggenauigkeit wieder her. Bei Quarzuhren überprüfen sie mit elektronischen Messgeräten die Schaltvorgänge und tauschen defekte Teile aus.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[Universitätsstudien/ Fachhochschulen]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[2025]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Kurz- und Spezialausbildung]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[01. BIS - Allgemeine Informationen zum Berufsinformationssystem]]></video:title>
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                                                <video:title><![CDATA[07. BIS - Kompetenzprofil im Berufsinformationssystem]]></video:title>
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                                                <video:description><![CDATA[Das freiwilige soziale Jahr bietet jungen Erwachsenen die Möglichkeit ab 18 Jahren für 10-11 Monate in einer sozialen Einrichtung in Österreich mitzuarbeiten. Hier haben junge Menschen die Möglichkeit sich sozial zu engagieren und beruflich zu orientieren und Berufsbilder im Sozialbereich praktisch kennenzulernen.]]></video:description>
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                                                <video:description><![CDATA[BerufsschullehrerInnen unterrichten Lehrlinge in allgemeinbildenden und berufsbildenden Gegenständen. Der Unterricht findet in der Berufsschule statt und ergänzt die Ausbildung im Lehrbetrieb. Eigenschaften, die man für diesen Beruf mitbringen sollte, sind Freude am Unterrichten, Flexibilität, Einfühlungsvermögen und Geduld mit den SchülerInnen. BerufsschullehrerInnen werden auf den PH‘s (Pädagogischen Hochschulen) und den Universitäten ausgebildet. Voraussetzung dafür ist die Meisterprüfung bzw. die Matura oder die Studienberechtigung. Die Ausbildung findet berufsbegleitend statt und dauert in etwa 3 Jahre.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[Tutorial]]></video:tag>
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                                                <video:description><![CDATA[Was ist das AMS JobBarometer? Wozu verwende ich es? Wie funktioniert es? Welche Inhalte finde ich hier? In diesem Video wird erklärt wie das AMS JobBarometer funktioniert.

Mehr Informationen finden Sie unter: https://jobbarometer.ams.at/info.html]]></video:description>
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                                                <video:description><![CDATA[Was ist das AMS JobBarometer? Wozu verwende ich es? Wie funktioniert es? Welche Inhalte finde ich hier? In diesem Video wird erklärt wie das AMS JobBarometer funktioniert.

Mehr Informationen finden Sie unter: https://jobbarometer.ams.at/info.html]]></video:description>
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                                                <video:description><![CDATA[Das JobBarometer ist ein Informationssystem zu Berufs- und Kompetenztrends und richtet sich an alle, die sich privat oder beruflich für Arbeitsmarkttrends interessieren. Dieses Video informiert über die Methodik des Tools.

https://jobbarometer.ams.at

]]></video:description>
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                                                <video:description><![CDATA[ChemieverfahrenstechnikerInnen steuern, kontrollieren und warten Anlagen in industriellen, gewerblichen oder kommunalen Betrieben sowie im Anlagenbau und im Bereich der Forschung und Entwicklung. 
Im Bereich der Produktion ist es die Aufgabe der ChemieverfahrenstechnikerInnen, Maschinen und Anlagen einzustellen, zu bedienen und zu kontrollieren.
In der Berufsschule sind Vorkenntnisse in Chemie und Physik unter anderem von Vorteil. ]]></video:description>
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                                                <video:description><![CDATA[Chocolatiers/Chocolatières stellen Süßwaren wie Schokolade, Bonbons, Konfekt usw. sowie Überzugs- und Füllmassen her.
Der Lehrberuf bedarf Kreativität, liebe zum Detail und eine gewisse Fingerfertigkeit.
Auch ein gewisses Verständnis für die Arbeit mit unterschiedlichen Maschinen ist von Vorteil. ]]></video:description>
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                                                <video:description><![CDATA[ElementarpädagogInnen betreuen Kinder im Alter von 0 bis 6 Jahren. Sie fördern die kindliche Entwicklung und versuchen, Kindern im Vorschulalter Lern- und Bildungsinhalte auf spielerische Art näherzubringen. Es ist wichtig Kreativ zu sein, die Kinder in ihrem Tun zu fördern und zu unterstützen, sie aufmerksam zu beobachten und ihnen Hilfestellungen anbieten, wenn sie diese brauchen. Dabei ist es wichtig geduldig zu sein, denn Kinder leben in der Gegenwart. 
Spezialisierungen sind im Bereich der Heil- und Sonderpädagogik -  um mit Kindern mit besonderen Bedürfnissen arbeiten zu können - möglich.]]></video:description>
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                                                <video:description><![CDATA[MalerInnen und BeschichtungstechnikerInnen tragen Beschichtungsmaterialien (vor allem Farben und Lacke) auf verschiedene Untergrundarten (z.B. Putz, Holz, Metall, Kunststoff, Beton, Stein) auf, um die Flächen und Gegenstände zu verschönern, vor Witterungseinflüssen zu schützen oder sie zu kennzeichnen.
Der Beruf umfasst somit mehr als das malen und deckt ein breites Spektrum an Tätigkeiten, wie zum Beispiel Spachteltechniken und Bodenarbeiten ab. 
Es ist wichtig nicht unter Höhenangst zu leiden und eine gewisse Wetterresistenz aufzuweisen. ]]></video:description>
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                                                <video:description><![CDATA[Der Beruf biete viel Abwechslung; von Müllabfuhr, über Straßenpflege zu Tätigkeiten im Fuhrpark. Man verbringt viel Zeit draußen, weshalb eine gewisse Wetterresistenz vorausgesetzt ist. Weiteres sind Flexibilität und körperliche Belastbarkeit zentral. 
Um den Beruf der / des Müllaufleger_in ausüben zu können muss man mindestens 18 Jahre sein und den B Führerschein vorweisen - der C Führerschein ist von Vorteil. ]]></video:description>
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                                                <video:title><![CDATA[Nah- und DistributionslogistikerIn]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Die Nah- und Distributionslogistik ist ein Spezialzweig der Logistik und befasst sich vor allem mit dem Transport von Briefen, Paketen und Postwurfsendungen, wobei das Ziel eine möglichst effiziente und rasche Zustellung an die KundInnen ist. Nah- und DistributionslogistikerInnen sind somit Fachleute für die Abwicklung von Post- und Paketdienstleistungen. 
Der Beruf ist abwechslungsreich und bietet die Möglichkeit sich weiter in den Bereichen Ausland, Zoll, oder Großkundenannahme. 
Körperliche Belastbarkeit, Pünktlichkeit und Genauigkeit sind wichtige Kompetenzen. ]]></video:description>
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                                                <video:title><![CDATA[Personaldienstleistungskaufmann/-frau]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Als Personaldienstleistungskauffrau / -kaufmann ist es wichtig offen und flexibel auf die KundInnen zuzugehen, wobei auch ein gewisses Kommunikationstalent von Vorteil ist. Durch die tägliche Arbeit mit KundInnen ist Empathie eine zentrale Kompetenz, doch auch Strukturiertheit und Selbstständigkeit sind in dem Beruf Voraussetzung. 
Die wichtigsten Aufgabenbereiche der Personaldienstleistungskaufleute in den Unternehmen und Einrichtungen der Personaldienstleistung sind das Kunden- und Personal-Management, das Office-Management und die Beschaffung von Büromaterial, das Marketing sowie das betriebliche Rechnungswesen.]]></video:description>
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                                                <video:title><![CDATA[Reparatur-ServicetechnikerIn]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Zu den Arbeitsätigkeiten des / der Reparatur-ServicetechnikerIn zählen in erster Linie die Instandsetzung und Reparatur von Haushaltsgroßgeräten.
Qualifikationen im Bereich Elektrotechnik, Mechatronik,
Maschinenbau sind bei der Ausführung des Berufs von Vorteil. ]]></video:description>
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                                                <video:title><![CDATA[Tierärztin / Tierarzt]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Das Aufgabenspektrum von Tierärzt*innen ist sehr breit gefächert, es umfasst neben der Behandlung von akuten und chronischen Erkrankungen auch die Vorsorge, oder Fertilität, Besamung und Geburtshilfe. 
Über die Arbeit mit Tieren hinaus, sind auch Dokumentation und Instandhaltung der Geräte, sowie das Fahrzeug, Teil der Aufgaben. 
Das Veterinärstudium umfasst 12 Semester, wobei zwischendurch Praktika in unterschiedlichen Bereichen absolviert werden. 
Als praktischer Tierarzt gibt es grundsätzlich drei große Ausrichtungen; Nutztierpraxis, Pferdepraxis und Kleintierpraxis. Alle Bereiche bieten unterschiedliche Spezialisierungsmöglichkeiten. ]]></video:description>
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                                                <video:description><![CDATA[Als ZivilingenieurIn hat man die Möglichkeit im Auftrag der Behörde Aufgaben abzunehmen.
Sie übernehmen die Funktion der Behörde und prüfen, ob ein Bauwerk sach- und fachgerecht errichtet und fertiggestellt wurde, wobei die die Unabhängigkeit der / des ZiviltechnikerIn ein wesentlicher Punkt ist. Das Tätigkeitsspektrum ist breit gefächert und umfasst unter anderem die Errichtung von Krankenhäusern, Infrastrukturbauwerken, Kollektoren und Fernwärmeleitungen. 



]]></video:description>
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                                                <video:description><![CDATA[ArchitektInnen planen und entwerfen Gebäude und Objekte, wie z.B. Wohnhäuser, Bürogebäude, Industriebauten, Verwaltungsgebäude, Bahnhöfe, Flughäfen, Krankenhäuser oder Brücken. Neben der Entwerfung von Gebäuden kümmern sich Architekt_innen auch um diverse Genehmigungen.
Das Aufgabenspektrum ist breit gefächert und bietet diverse Spezialisierungsmöglichkeiten. 
Die Ausbildung setzt sich aus einem Bachelor und einem aufbauenden Masterstudium zusammen. Um als Architekt_in selbstständig tätig zu sein wird die Ziviltechnikerprüfung benötigt. Um bei dieser antreten zu können bedarf es gewisser Berufserfahrung.
]]></video:description>
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                                                <video:title><![CDATA[Berufe der Zukunft in Klima- und Umweltschutz ]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Ressourcen werden immer weniger und es stellt sich die Frage &quot;Wie geht man mit den vorhandenen Ressourcen um?&quot;. 
Das Bewusstsein für Umweltaspekte und Umweltschutz ist in den vergangenen Jahren stärker geworden. 
In dem Video werden unterschiedliche Berufsfelder und Green Jobs präsentiert:

1.	KlärfacharbeiterIn
2.	Gartenbau 
3.	Fachhochschulstudiengang &quot;Erneuerbare Energien&quot; als großes Berufsfeld, um fossile Energien nach und nach zu ersetzen
4.	ElektrotechnikerIn Anlagen- und Betriebstechnik
5.	Entsorgungs- und Recyclingfachmann/-frau
6.	SonnenschutztechnikerIn
]]></video:description>
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                <video:publication_date>2023-08-22</video:publication_date>
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                                                <video:title><![CDATA[Die Lehrausbildung]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Lehre, na klar!
In Österreich entscheiden sich rund 4 von 10 Jugendliche für eine Lehre.
Mit einer Lehrausbildung kann ein Beruf wie in einer BMS oder BHS erlernt werden, während man dabei Arbeiten geht und Geld verdient. 
Es gibt über 250 Lehrberufe, viele davon sind jedoch wenig bekannt. 
Im AMS Berufslexikon kann man sich einen Überblick über alle Lehrberufe verschaffen!]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2023]]></video:tag>
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                                                <video:description><![CDATA[Informatik als breites Berufsfeld, das unter anderem mit Elektrotechnik und Netzwerktechnik zusammenhängt.  
Um die Verwobenheit des Fachs erfassen zu können sind Prozessverständnis und logisches Denken wichtige Kompetenzen. 
Von einer technischen Lehre, bis hin zu einer HTL, einem Kolleg, oder einem Studium, stehen einem viele Möglichkeiten zur Verfügung und auch die Arbeitsmarktchancen sind in der IT derzeit sehr groß. ]]></video:description>
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                                                <video:description><![CDATA[In der Berufsschule erwartet einen ein sehr abwechslungsreicher Unterricht. 
Offenheit und Kommunikationsfähigkeit sind in der Branche wichtig, um auf Kund*innen anzuwerben und zu beraten.
Man kann sowohl im Innendienst als auch im Außendienst tätig sein, wobei im Innendienst der Alltag verstärkt im Büro stattfindet. 
Typische Aufgaben sind unter anderem das Erstellen von Polizzen, Überprüfen von Schadensfällen und die Bearbeitung von Reklamationen. ]]></video:description>
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                                                <video:description><![CDATA[Technik ist ein treibender Faktor in der modernen Welt.
In einer Gesellschaft, die sich stetig weiterentwickelt sind technische Innovationen grundlegend, um bessere Lebensstandards zu schaffen.
An der technischen Universität Wien kann man unterschiedliche Studiengänge wie Physik, oder Maschinenbau besuchen. 
Das technische Berufsfeld ist umfassend groß und bietet eine Vielzahl an Weiterbildungsmöglichkeiten. ]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2023]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[SonnenschutztechnikerIn]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Im Bereich der Sonnenschutztechnik fallen zum Beispiel Herstellung verschiedenster Produkte, der Verkauf, sowie Beratung und Montage der Produkte, als auch Weiterentwicklung des Produkts. 
Die Möglichkeiten der Weiterbildungen im Bereich des Sonnenschutzes sind nach der Lehre vielseitig. Man kann zum Beispiel mit einer technischen Meisterschule aufbauen und in Richtung Entwicklung und Technik gehen.
Die Lehre umfasst unter anderem auch eine elektrische Ausbildung, um die Produkte nach der Montage in Betrieb nehmen zu können.
]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2023]]></video:tag>
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                                                <video:description><![CDATA[Das Handwerk umfasst unter anderem die vielfältigen Verarbeitungsmöglichkeiten von Blech. Lehrlinge erlenen zum Beispiel das Schweifen und Bördeln, um das Blech ohne Maschinen zu bearbeiten. Neben der Herstellung sind auch Montage und Instandhaltung der Produkte Aufgaben eines / einer SpenglerIn. 
Es gibt unterschiedliche Weiterbildungsmöglichkeiten für Lehrlinge. 
Teamfähigkeit und körperliche Fitness sind unter anderem grundlegende Kompetenzen für den Beruf. 
]]></video:description>
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                                                <video:description><![CDATA[Der große Unterschied zwischen Steinmetz und SteinmetztechnikerIn, ist dass der / die SteinmetztechnikerIn die Maschinenanlagen und die Maschineninformationstechnik hinter den Maschinen zusätzlich beherrscht. 
Die Arbeit ist sehr abwechslungsreich und umfasst unter anderem kleben, schleifen, oder polieren, wobei die Arbeit mir den eigenen Händen im Vordergrund steht. 
Als SteinmetztechnikerIn arbeitet man mit Stein und lernt diesen kunstvoll zu bearbeiten. 
Logisches Denken, vorausschauendes Arbeiten, liebe zum Produkt und Genauigkeit sind wichtige Anforderungen in dem Beruf. 
]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2023]]></video:tag>
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                                                <video:description><![CDATA[Die Berufsschule umfasst unterschiedliche Fächer und geht von Veranstaltungsplanung und Organisation bis zu Tontechnik, Lichttechnik, Videotechnik, oder Elektrotechnik. Das Arbeitsfeld ist breit gefächert, da sich das Veranstaltungswesen in viele Bereiche gliedert: Konzertwesen, Messewesen, Kongresswesen und vieles mehr. 
Lange Arbeitszeiten und Flexibilität sind bei dem Beruf zu erwarten, da Events oft an Wochenenden, Feiertagen, oder am Abend stattfinden. ]]></video:description>
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                                                <video:title><![CDATA[MINT: Mathematik]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Mathematik ist eine Hilfswissenschaft, um die Welt besser zu verstehen. 
Das Mathematikstudium bietet die Möglichkeit sich in weiterer Folge zu spezialisieren, da Mathematik bei einer Vielzahl von Berufen grundlegend ist. Somit stellt sie ein sicheres Berufsfeld mit mehreren Karrierechancen dar.
Man kann unter angewandter Mathematik, zum Beispiel im Finanzbereich, und theoretischer Mathematik, die sich Hauptsächlich mit Forschung auseinandersetzt, unterscheiden.
Abstraktes Denken und logisches Abstrahieren sind mitunter Fähigkeiten, die MathematikerInnen mit sich bringen. 
]]></video:description>
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                                                <video:description><![CDATA[In der Berufsschule lernen die Lehrlinge die Grundlagen des technischen Zeichnens, den Umgang mit unterschiedlichen Zeichenprogrammen, Deutsch, Fachenglisch und angewandte Mathematik. Glaskonstruktion stellt einen Schwerpunkt der Ausbildung dar. 
Im Bereich der Glasbautechnik kann man sich auf Bleiverglasung, Bauverglasung, Montagen von Dusch- und Küchenwänden und vieles mehr spezialisieren. 
Das Berufsfeld ist vielfältig und bietet die Möglichkeit sowohl im Büro als auch im Außendienst zu arbeiten.]]></video:description>
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                                                <video:title><![CDATA[ElektrotechnikerIn - Hauptmodul Anlagen- und Betriebstechnik]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Zu den Arbeitstätigkeiten zählen unter anderem die Installation und die Inbetriebnahme von elektrischen Anlagen. 
In der Berufsschule lernen Lehrlinge die Grundlagen der Elektrotechnik und der angewandten Mathematik, Leistungsberechnungen, berufsbezogenes Englisch und sammeln im Labor praktische Erfahrungen. 
Die Elektrotechniklehre dauert 3 Jahre und bietet die Möglichkeit ein halbes Jahr dranzuhängen, um sich zu spezialisieren. Hierzu stehen drei Möglichkeiten zur Verfügung:
Gebäudeleittechnik, Sicherheitstechnik und erneuerbare Energien. 
Selbstständigkeit und Flexibilität sind mitunter wichtige Kompetenzen des / der ElektrotechnikerIn. ]]></video:description>
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                                                <video:description><![CDATA[Der Beruf des / der Installations- und GebäudetechnikerIn ist sehr vielfältig und bietet die Möglichkeit auch mit Tätigkeiten anderer Berufsfelder in Kontakt zu kommen. Hierzu zählen zum Beispiel Fliesenlegen, Trockenbauarbeiten, oder Estrich. 
An der Berufsschule lernen Lehrlinge Grundlagen der Mathematik, des Installationsgrundwissens, technisches Fachzeichnen und üben praktische Fähigkeiten in Werkstätte und Labor. 
Lüftung, Sanitär, Heizung und Gasinstallation stellen die Schwerpunkte der Ausbildung dar.
Es gibt weiteres diverse Weiterbildungsmöglichkeiten. Zum Beispiel im Bereich Klimatechnik und Steuerungs- und Regelungstechnik. ]]></video:description>
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                                                <video:description><![CDATA[Die Arbeitstätigkeiten des / der E-Commerce-Kaufmann/-frau sind vielseitig und umfassen zum Beispiel Socialmedia Marketing, Kundenkommunikation, diverse Auswertungen und das Verfassen von Testberichten. 
Das Hauptfach in der Berufsschule ist E-Commerce, welches mit dem digitalen Fachpraktikum eng verwoben ist. Auch Englisch und politische Bildung, sowie angewandte Wirtschaftslehre und Betriebswirtschaft sind Teil der Ausbildung zum / zur  E-Commerce-Kaufmann/-frau. 
Selbstständigkeit, Eigenverantwortung, Detailverliebtheit und Freude an Sprache sind grundlegende Kompetenzen. ]]></video:description>
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                                                <video:description><![CDATA[In der Berufsschule liegt der Schwerpunkt bei Chemie, Analgentechnik und Physik. 
Nach der Lehre steht einem am Arbeitsmarkt von Umweltmanagement, Stoffstrom, oder Disposition unterschiedliche Stellen zur Verfügung. ]]></video:description>
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                                                <video:description><![CDATA[Abfall hängt stark mit Chemie und Physik zusammen. Somit ist es bei der Lehrausbildung von Vorteil ein gewissen Grundverständnis von Naturwissenschaften mitzubringen. 
Neben Naturwissenschaft spielt auch Technik eine tragende Rolle, da Lehrlinge in ihrer Ausbildung auch über Maschinen lernen, welche bei der Abfallentsorgung eine Rolle spielen. 
Flüssige Abfälle sind zum Beispiel Altöl, Emulsionen, oder Öl-Wassergemische. 
Über biologische Behandlungen und Kläranlagen wird Abfall-Wasser gereinigt und nach einer Analyse wieder in Umlauf gebracht. 
Der Beruf setzt sich jedoch nicht nur mit Abfallbehandlung auseinander, sondern beinhaltet auch rechtliche Aspekte. Darunter fällt unter anderem das Schreiben von Begleitdokumenten und das Führen diverser Listen. ]]></video:description>
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                                                <video:description><![CDATA[Das Aufgabenfeld eines / einer JournalistIn im Radio ist umfangreich und mit der Herausforderung verbunden, dass das Radio ein bildloses Medium ist, weshalb Sprache, Formulierung und Intonation wichtige Faktoren sind, um Emotionen zu vermitteln. 
Nachdem ein Interview geführt wurde, ist es wichtig dieses zu überarbeiten, gegebenenfalls zu kürzen und mit passenden musikalischen Einlagen zu ergänzen.
Wichtige Kompetenzen sind kritisches Denken, Neugierde,  Zielstrebigkeit und eine gewisse Sturheit. ]]></video:description>
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                                                <video:description><![CDATA[LebensmitteltechnikerInnen analysieren Lebensmittel bezüglich ihrer Zusammensetzung, Inhaltsstoffe und Reinheit sowie des Schadstoffgehalt. Mithilfe von biologischen und chemischen Untersuchungsmethoden werden die Lebensmittel überprüft. Anschließend werden Gutachten verfasst. 
Bei der Lehre zur LebensmitteltechnikerIn gibt es diverse Möglichkeiten der Spezialisierung. Man kann sich zum Beispiel auf Produktentwicklung, oder das Labor spezialisieren. 
Interesse an Lebensmittel, ein Verständnis für Technik und Genauigkeit sind wichtige Kompetenzen für den Beruf. ]]></video:description>
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                                                <video:title><![CDATA[Medienfachmann/-frau]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Die Ausbildung des / der Mediafachmann/-frau gliedert sich in unterschiedliche Schwerpunkte; unter anderem Onlinemarketing, Agenturdienstleistung, Grafik-Print-Publishing, Web Development. Somit stehen Lehrlingen nach dem Abschluss der Lehre viele Türen offen. 
Konfliktlösungspotential. Kommunikation und vernetztes Denken sind mitunter wichtige Kompetenzen. ]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2023]]></video:tag>
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                                                <video:description><![CDATA[Die Hauptaufgabe eines / einer  ModeratorIn besteht darin, den Ablauf zu lenken, die TeilnehmerInnen zu führen und Informationen zu vermitteln.
ModeratorInnen verfügen über ausgezeichnete Kommunikationsfähigkeiten, Flexibilität und Spontanität. 
Mögliche Stresssituationen sind &quot;Breaking-News&quot;, da einem hierbei oft die Möglichkeit fehlt sich auf die Sendung vorzubereiten.  ]]></video:description>
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                                                <video:title><![CDATA[Was sind meine Stärken?]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Es ist wichtig, deine Stärken zu kennen! So findest du leichter die zu dir passende Schul- oder Lehrausbildung. Lass dich am besten auch in einem BerufsInfoZentrum (BIZ) des AMS beraten. BIZ-Beratungen sind selbstverständlich kostenlos. Vereinbare gleich einen Termin auf www.ams.at/biz-buchung ]]></video:description>
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                                                <video:description><![CDATA[Die BerufsInfoZentren (BIZ) des AMS bieten für jeden Schultyp und jede Schulstufe maßgeschneiderte Angebote, zu allen Fragen, die sich Schüler_innen stellen: Schule oder Lehre? Was sind meine Stärken und Talente? Welche Möglichkeiten habe ich nach der Matura? Wie bewerbe ich mich richtig für eine Lehrstelle oder ein Praktikum? Welche Berufe sind in Zukunft gefragt? Ein BIZ-Workshop bringt Ihre Schüler_innen #weiter: https://www.ams.at/biz-buchung]]></video:description>
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                                                <video:title><![CDATA[Fachhochschulausbildung im Allgemeinen (FH) ]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Fachhochschulstudien sind wissenschaftliche und praxisorientierte Berufsausbildungen, die in den Bereichen Wirtschaft, Technik, Gesundheit und Soziales angeboten werden.
In dem Film berichten zwei ehemalige Studierende der FH St. Pölten über ihre Studienerfahrungen. Im Film wird näher auf das Studium Medienmanagement und den Studiengang Gesundheits- und Krankenpflege eingegangen. Zuletzt wird in dem Film erklärt, welche Voraussetzungen für ein FH-Studium benötigt werden und warum FHs sehr stark mit der Wirtschaft zusammenarbeiten.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[Universitätsstudien/ Fachhochschulen]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[2021]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[FH-Studium Erneuerbare Energien]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Der Fachhochschulstudiengang Erneuerbare Energietechnologie behandelt aktuelle und zukünftige Themenbereiche am Energiesektor und vermittelt den Aufbau zukünftiger erneuerbarer Energiesysteme wie Windkraftanlagen, Photovoltaik-Anlagen, etc. Ein mathematisches Grundverständnis, naturwissenschaftliches – und technisches Basiswissen und Englisch sind wichtige Voraussetzungen für den Einstieg in das technische Studium. Nach erfolgreichem Abschluss dieses Studiums verfügen Absolventinnen und Absolventen über Kenntnisse aus den Bereichen Energietechnik, Gebäudetechnik, Anlagenbau und der Querschnittsmaterie Smart Cities.]]></video:description>
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                                                <video:description><![CDATA[In den Film berichten Studierende über den FH-Studiengang Gesundheits- und Pflegemanagement, der sich mit dem Management im Gesundheitswesen beschäftigt. Die Studierenden werden in dem Studium für leitende Aufgaben und Tätigkeiten in Bereichen der Gesundheits-, Pflege- und Sozialeinrichtungen ausgebildet. Das Studium bietet einen guten Überblick über vielfältige Themen wie Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre, Gesundheitsökonomie, Personalmanagement, Psychologie und Gesundheitswissenschaften. Die beiden Studierenden in diesem Film schätzen vor allem den praxisnahen Bezug im Studienalltag. ]]></video:description>
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                                                <video:description><![CDATA[Modellierung und Simulation sind in unserer Gesellschaft massiv von Bedeutung. Im Wesentlichen verwendet man Modellierung und Simulation immer genau dort, wo man nicht genügend Daten hat, um das Ganze mit einem Datenmodell zu beschreiben. DatenanalytikerInnen arbeiten an der Schnittstelle zwischen dem Kunden z.B. einem Ministerium oder einem Unternehmen und der Institution, die die Daten sammelt. Die DatenanalytikerInnen besitzen unter anderem die Aufgabe die Datenqualität zu kontrollieren und zu analysieren, sowie die Daten am Computer für die Modellierung und Simulation aufzubereiten und zu verarbeiten. ]]></video:description>
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                                                <video:description><![CDATA[Bautechnische AssistentInnen übernehmen administrative und kaufmännische Tätigkeiten am Bau. Sie sind unter anderem dafür mitverantwortlich, dass genügend Baustoffe vorhanden sind und auch die Abrechnung von Bauvorhaben fällt in ihren Zuständigkeitsbereich. Bautechnische AssistentInnen arbeiten sowohl auf der Baustelle als auch im Büro. Sie erlernen in der Ausbildung bautechnische Kenntnisse (wie z.B. das Lesen von Bauplänen, etc.) und sollten für den Beruf kaufmännisch interessiert und kommunikativ sein, sowie Spaß an der Technik haben.]]></video:description>
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                                                <video:description><![CDATA[In diesem Film erzählen eine Maskenbildnerin und ein Maskenbildner über ihren Berufsalltag am Theater. Sie fertigen für die Theaterproduktion Perücken an, modellieren Masken und schminken die DarstellerInnen (Make-Up) und sind aber auch für die ganze Reinigung der Utensilien zuständig. MaskenbildnerInnen arbeiten viel im Stehen, an Wochenenden und Feiertagen, dürfen keine Berührungsängste besitzen und sollten stressresident sein. ]]></video:description>
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                                                <video:description><![CDATA[BaumaschinentechnikerInnen reparieren, servieren und warten alle Arten von Landmaschinen und Baumaschinen wie beispielsweise Traktoren, Bodenbearbeitungsmaschinen, etc. aber auch elektrische- und hydraulischen Anlagen. Zu Ihren Aufgaben gehören auch alle Einstell-, Nachstell- und Kontrollarbeiten an den elektrischen, pneumatischen und hydraulischen Bauteilen/Baugruppen – und daher benötigt es auch ein gutes Verständnis für digitale Prozesse. Die Arbeit als Land- und BaumaschinentechnikerIn ist eine körperlich anstrengende Arbeit zu dieser auch Wochenend- und Nachtdienste gehören.]]></video:description>
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                                                <video:description><![CDATA[In diesem Film informiert der Dossier-Redakteur über investigativen Datenjournalismus. Investigativer Journalismus zeichnet sich vor allem durch lange Recherchephasen aus, um sich in ein Thema tief einzuarbeiten und es so gut zu verstehen, dass es der Allgemeinheit verständlich vermittelt werden kann. Datenjournalismus bildet dabei eine wertvolle Informations- und auch Recherchequelle. Hier ist es wichtig zu wissen, woher die Daten kommen und wie sie eingeordnet werden können (sind sie seriös oder nicht / eine gute oder eine schlechte Quelle). Journalistinnen lesen die Daten aus und analysieren sie, um damit eine Geschichte/Story erzählen zu können. ]]></video:description>
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                                                <video:title><![CDATA[Journalismus: Digitaljournalistin / Digitaljournalist]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[In diesem Film erzählt eine Online-Redakteurin über ihren Arbeitsalltag. DigitaljournalistInnen recherchieren in ihrem Fachgebiet Themen, indem sie Informationen sichten, überprüfen, sammeln, Kontakte pflegen und vor Ort Interviews führen. Im Vergleich zum Printjournalismus besitzen die RedakteurInnen und JournalistInnen keine Platzbeschränkung bei Ihren Artikeln. Die Beiträge können mit Videos, Audios, Podcast und Grafiken gestaltet werden oder aber auch interaktiven Elementen wie z.B. ein Quiz. Für die Arbeit als Digitaljournalist / Digitaljournalistin sollte man neugierig und auch wissbegierig sein, gerne schreiben und recherchieren und stressresident sein.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2021]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[Möglichkeiten nach der Matura ]]></video:title>
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                                                <video:title><![CDATA[Videoanleitung - So erstellen Sie einen Lebenslauf]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Ihrem Lebenslauf widmen Personalabteilungen besondere Aufmerksamkeit. Warum? Er ist Ihre Visitenkarte. Vielleicht sogar Ihre Eintrittskarte. Denn er enthält die überzeugendsten Argumente für Sie – kurz und übersichtlich zusammengefasst: Ihre Ausbildung, Ihre Berufserfahrungen, Ihre fachlichen und persönlichen Kompetenzen und Ihre besonderen Stärken. 
Mehr Informationen unter: https://www.ams.at/arbeitsuchende/richtig-bewerben/ansprechender-lebenslauf]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2021]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[Videoanleitung - So erstellen Sie ein Bewerbungsschreiben]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[hr Bewerbungsschreiben ist Ihr Werbebrief in eigener Sache – mit einem klaren Ziel: Sie wollen zu einem persönlichen Vorstellungsgespräch eingeladen werden. Und wie? Indem Sie einerseits Interesse wecken, andererseits Interesse zeigen. 
Mehr Informationen unter: https://www.ams.at/arbeitsuchende/richtig-bewerben/das-bewerbungs--oder-anschreiben]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2021]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[Möglichkeiten nach der 8./9. Schulstufe]]></video:title>
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                                                <video:title><![CDATA[Überblick: BHS Berufsbildende Höhere Schulen]]></video:title>
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                                                <video:description><![CDATA[Applikationsentwickler und Applikationsentwicklerinnen programmieren Apps für Android und IOS Geräte und Webplattformen. Bei der Erstellung der Software müssen sie besonderes Augenmerk auf eine spätere Änderbarkeit, Erweiterbarkeit, BenutzerInnenfreundlichkeit, Barrierefreiheit und natürlich auf die Kosten und Nutzen legen. 
Als ApplikationsentwicklerIn - Coding sollte man stressresistent und verlässlich sein, analytische Fähigkeiten besitzen, um komplexe Strukturen schnell zu verstehen und Spaß am Programmieren haben.
]]></video:description>
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                                                <video:title><![CDATA[Baggerfahrerin, Baggerfahrer]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[In diesem Video erzählt ein Baggerfahrer aus seinem beruflichen Alltag. Um den Beruf ausüben zu können, muss man das 18. Lebensjahr vollendet haben und den Führerschein der Klasse F besitzen. Es gibt verschiedene Baggerarten für den Abbruchbereich wie den Spezialabbruch für hohe Gebäude, Bagger für Spezialtiefbau, Straßenbau oder für Kleinarbeiten in der Gartengestaltung. Im städtischen Tiefbau sind BaggerfahrerInnen unteranderem im Kanalbau im Einsatz und graben Künetten für Kanalrohre und Fernkälteleitungen. In diesem Beruf muss man stressresistent und aufmerksam sein, um bei den Arbeiten im Straßenverkehr niemanden zu verletzen. ]]></video:description>
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                                                <video:description><![CDATA[In dem Video werden unterschiedliche Lehrberufe auf der Großbaustelle vorgestellt.
Die Weiterbildungsmöglichkeiten in der Bauindustrie sind vielfältig: Vom ausgebildeten Lehrling zu einem sehr guten Facharbeiter/Facharbeiterin über den/die VorarbeiterIn über den Vizepolier, Polier bis zum Baumeister. Die Bauindustrie und das Baugewerbe hat eine Tätigkeit, die klassischerweise als schwere Tätigkeit bezeichnet wird. Sie findet sehr oft unter allen Witterungsverhältnissen statt, egal ob das jetzt im Winter ist bei kalten Temperaturen oder im Sommer bei Hitze oder auch teilweise bei Niederschlag, bei Regen oder bei Schnee.

]]></video:description>
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                                                <video:title><![CDATA[Game-Designer]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Game-DesignerInnen entwickeln, gestalten und produzieren Videospiele für verschiedene Endgeräte wie Computer, Smartphones oder Spielekonsolen. Sie sind sowohl für die Entwicklung der Ideen als auch für die Ausgestaltung von Konzepten und die Koordination der technischen Umsetzung (Programmierung und Code) von Videospielen zuständig. Für diesen Beruf ist es wichtig gute Englischkenntnisse zu besitzen, logisch und analytisch zu denken und kreativ zu sein.]]></video:description>
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                                                <video:title><![CDATA[KFZ-Technik: Nutzfahrzeugtechniker, Nutzfahrzeugtechnikerin]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[In diesem Video erzählen zwei Lehrlinge über Ihre Tätigkeit als NutzfahrzeugtechnikerIn am Flughafen Wien. KraftfahrzeugtechnikerInnen kontrollieren im Allgemeinen die Verkehrs- und Betriebssicherheit von Kraftfahrzeugen und führen die Wartung und die Reparatur der Fahrzeuge durch. NutzfahrzeugtechnikerInnen reparieren und warten im Besonderen schwere und große Fahrzeuge wie z.B. Lastkraftwagen (LKWs), Schneepflüge, Spezialfahrzeige am Flughafen und Autobusse. Die Technik in modernen Kraftfahrzeugen hat sich in den letzten Jahren erheblich verändert. Hochkomplexe Sicherheitstechnik und immer mehr Elektronik gehören mittlerweile zum Berufsbild von KraftfahrzeugtechnikerInnen.]]></video:description>
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                                                <video:description><![CDATA[In diesem Video erzählt ein Kranfahrer aus seinem beruflichen Alltag bei Baustellen. Mit Kränen können auf der Baustelle schwere Lasten wie Betonplatten, Betonpfeilern, etc. transportiert werden. Die Bedienung und Steuerung eines Krans erfordert hohe Konzentration und Präzession. KranführerInnen arbeiten den ganzen Tag alleine in der Krankabine und kommunizieren mit den KollegInnen nur per Funk oder Handzeichen. Für den Beruf des/der KranführerIn muss man schwindelfrei sein und über 18 Jahre, um die Ausbildung absolvieren zu können. ]]></video:description>
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                                                <video:title><![CDATA[Möglichkeiten nach dem 8. und 9. Schuljahr - Kurzfassung]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[In diesem Film stellen Bildungsexperten Ausbildungswege nach dem 8. und 9. Schuljahr vor. ]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.25/F5]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[Überblicksfilm: Fachangestellte/r für Medien- u. Infodienste]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Überblicksfilm vom deutschen Filmportal der Bundesagentur für Arbeit „Berufe.TV - Bundesagentur für Arbeit“. Bitte beachten Sie, dass Aussagen zu Aus- und Weiterbildung sowie zur Nachfrage nach Berufen nur in Deutschland gelten. Die angeschlossenen Berufsinformationsfilme sollten ausschließlich als Anschauungsmaterial zu beruflichen Tätigkeiten und Arbeitsumgebungen im jeweiligen Beruf aufgefasst werden. 

Weitere Filme unter:  Berufe.TV - Bundesagentur für Arbeit
]]></video:description>
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                                                <video:description><![CDATA[Überblicksfilm vom deutschen Filmportal der Bundesagentur für Arbeit „Berufe.TV - Bundesagentur für Arbeit“. Bitte beachten Sie, dass Aussagen zu Aus- und Weiterbildung sowie zur Nachfrage nach Berufen nur in Deutschland gelten. Die angeschlossenen Berufsinformationsfilme sollten ausschließlich als Anschauungsmaterial zu beruflichen Tätigkeiten und Arbeitsumgebungen im jeweiligen Beruf aufgefasst werden. 

Weitere Filme unter: Berufe.TV - Bundesagentur für Arbeit
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                                                <video:description><![CDATA[Überblicksfilm vom deutschen Filmportal der Bundesagentur für Arbeit „Berufe.TV - Bundesagentur für Arbeit“. Bitte beachten Sie, dass Aussagen zu Aus- und Weiterbildung sowie zur Nachfrage nach Berufen nur in Deutschland gelten. Die angeschlossenen Berufsinformationsfilme sollten ausschließlich als Anschauungsmaterial zu beruflichen Tätigkeiten und Arbeitsumgebungen im jeweiligen Beruf aufgefasst werden. 

Weitere Filme unter: Berufe.TV - Bundesagentur für Arbeit
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Weitere Filme unter: Berufe.TV - Bundesagentur für Arbeit
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                                                <video:description><![CDATA[Überblicksfilm vom deutschen Filmportal der Bundesagentur für Arbeit „Berufe.TV - Bundesagentur für Arbeit“. Bitte beachten Sie, dass Aussagen zu Aus- und Weiterbildung sowie zur Nachfrage nach Berufen nur in Deutschland gelten. Die angeschlossenen Berufsinformationsfilme sollten ausschließlich als Anschauungsmaterial zu beruflichen Tätigkeiten und Arbeitsumgebungen im jeweiligen Beruf aufgefasst werden. 

Weitere Filme unter: Berufe.TV - Bundesagentur für Arbeit
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                                                <video:description><![CDATA[In der Werbebranche sind Creative Directors verantwortlich für die Entwicklung und Konzeption von visuellen Medien, Kampagnen, Marken, TV-Designs, Werbekampagnen und Marken. Sie leiten das Creative Team, erarbeiten die Medien- und Werbestrategien und entwickeln Werbebotschaften. Sie sind verantwortlich für sämtliche Bereiche, benötigen ein breites Interesse an vielfältigen Themen und besitzen sehr gute Kenntnisse über die neuesten Medientechnologien. ]]></video:description>
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                                                <video:title><![CDATA[ExekutivbediensteteR im Polizeidienst]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[In diesem Video erzählen PolizistInnen über ihre Grundausbildung bei der Polizei und welche Voraussetzungen für den Aufnahmetest in der Polizeischule notwendig sind. Für den Beruf im Polizeidienst sind Aufmerksamkeit, Verantwortungsbewusstsein, Einfühlungsvermögen, Objektivität, Entscheidungsfreudigkeit und Teamfähigkeit essentiell. 
Die Ausbildung bei der Polizei besitzt vier Ausbildungsschwerpunkte: einen rechtlichen Schwerpunkt, einen Schwerpunkt für Einsatztechnik und Einsatztaktik, einen polizeispezifischen Schwerpunkt (interne Abläufe innerhalb der Polizei) sowie einen Schwerpunkt, in den persönlichkeitsbildenden Fächern wie beispielsweise Kommunikation und Konfliktmanagement.
]]></video:description>
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                                                <video:title><![CDATA[Berufe in der Werbung - Social Media Managerin / Manager]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[In diesem Film berichtet eine Social Media-Managerin aus ihrem Arbeitsalltag, der zwei Bereiche umfasst: Einerseits ist sie für die Contenterstellung und Contentpflege von Webseiten zuständig, andererseits erstellt sie für KundInnen kreativen Content in den sozialen Medien wie zB. Facebook, Instagram, Pinterest, LinkedIn und YouTube. Hauptaufgabe des
klassischen Community Management, so die Social Media-Managerin, ist das Interagieren mit UserInnen auf den Social Media Kanälen und das die beworbene Marke nach außen gut vertreten wird
]]></video:description>
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                                                <video:title><![CDATA[Berufe in der Werbung - Texterin / Texter]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[In diesem Film berichtet ein Texter aus seinem Arbeitsalltag in einer Werbeagentur. Für ihn ist es das spannendste am Texten, dass jeder Text abhängig vom Medium ist: Ein TV-Spot benötigt einen anderen Text als ein Hörfunkbeitrag. TexterInnen erzeugen die geforderten Werbetexte, je nach Auftrag, für verschiedene Medienkanäle (Internet, Radio, Printmedien) und entwickeln Slogans für Wettbewerbspräsentationen. Für den Beruf des Texters/ die Texterin muss man flexibel, fantasievoll und kreativ sein und Interesse/Kenntnisse über digitale Technologien besitzen, um neue Trends nicht zu verpassen. ]]></video:description>
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                                                <video:title><![CDATA[Berufe in der Werbung - Account Manager (Kontakterin/ Kontakter)]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[In diesem Film berichtet eine Account Managerin aus Ihrem Arbeitsalltag in einer Werbe- und PR-Agentur. Account Manager/In arbeiten an der Schnittstelle zwischen AuftraggeberInnen und dem internen Team und sind für die Kunden und Kundinnen in der Regel die erste Ansprechperson. Sie planen und steuern Kampagnen und sind für die Kalkulation und Budgetierung eines Projektes verantwortlich, das sie bis zur Fertigstellung begleiten. Sie benötigen analytische Fähigkeiten, um Probleme zu erkennen, zu verstehen und an die Fachabteilungen zu kommunizieren. Als Account Manager/In sollte man keine Scheu vor Zahlen haben, teamfähig und kommunikativ sein.]]></video:description>
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                                                <video:title><![CDATA[Berufe im Einzelhandel: Einzelhandelskauffrau / Einzelhandelskaufmann Schwerpunkt Sportartikel]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[In diesem Film wird der Lehrberuf der/des Einzelhandelskauffrau/ Einzelhandelskaufmann mit Schwerpunkt Sportartikel vorgestellt.

Kaufleute im Einzelhandel mit Schwerpunkt „Sportartikel“ beraten KundInnen rund um das Thema Sport/ Sportausrüstung/ Sportmode. Für das Verkaufsgespräch benötigen sie ein breites Wissen über die unterschiedlichen Materialien, Funktionen und Anwendungsbereiche von Sportgeräten und Sportzubehör. Sie führen zudem Service- und Reparaturarbeiten durch, prüfen die Einstellungen von Geräte- und Anlageteilen und erhalten regelmäßige Produktschulungen für die fachgerechte Beratung.
]]></video:description>
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                                                <video:title><![CDATA[Berufe im Einzelhandel: Einzelhandelskauffrau / Einzelhandelskaufmann Schwerpunkt Textilhandel]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[In diesem Film wird der Lehrberuf der/des Einzelhandelskauffrau / Einzelhandelskaufmann Schwerpunkt Textilhandel vorgestellt.

Einzelhandelskaufleute im Bereich &quot;Textil&quot; arbeiten vorwiegend im Verkauf und sollten Interesse für Mode und Merchandising mitbringen. Im Verkaufsgespräch beraten sie die KundInnen bei der Produktauswahl und informieren über Materialen und Stoffe, die Verträglichkeit und die Pflege der Textilien. Neben intensiver persönlicher Kundenberatung gehören die Warenübernahme und Warensicherung auch zum Arbeitsalltag. 
]]></video:description>
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                                                <video:title><![CDATA[Berufe im Einzelhandel: Einzelhandelskauffrau / Einzelhandelskaufmann Schwerpunkt Baustoffhandel]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[In diesem Film wird der Lehrberuf der/des Einzelhandelskauffrau / Einzelhandelskaufmann Schwerpunkt Baustoffhandel vorgestellt.

Kaufleute im Einzelhandel mit Schwerpunkt &quot;Baustoffhandel&quot; beraten KundInnen rund um das Bauen im Baumarkt. Sie besitzen ein breites Wissen über die richtige Verwendung von Baustoffen aller Art sowie über die Anwendung von Arbeitstechniken, Maschinen und Werkzeugen. Hinzu kommen Tätigkeiten aus dem kaufmännischen Bereich wie Lieferscheinausschreibungen, Angebotserstellungen und Angebotsnachverfolgung sowie der Betreuung der laufenden Lieferungen und Abholungen.]]></video:description>
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                                                <video:title><![CDATA[Berufe mit Lebensmitteln: KonditorIn (ZuckerbäckerIn)]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[In diesem Film erzählen Konditorinnen von ihrem Arbeitsalltag aus der Backstube.
KonditorInnen stellen alle Arten von Konditorwaren her, vor allem Torten, Kuchen und Soufflee oder auch Pralinen, Bonbons und Mouse (Patisserie). 
Menschen die in einer Backstube als KonditorIn (ZuckerbäckerIn) arbeiten möchten, sollten einen guten Geruchs- und Geschmackssinn, physische Belastbarkeit (heben von Kessel) die Liebe zum Backen, Kreativität und eine gute Fingerfertigkeit (zum modellieren) mitbringen. 
]]></video:description>
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                                                <video:title><![CDATA[Berufe im Einzelhandel: Pharmazeutisch-kaufmännische/r AssistentIn]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[In diesem Film erzählt eine Pharmazeutisch-kaufmännische/r AssistentIn (PKA) von ihrem Arbeitsalltag in der Apotheke. Die Tätigkeiten umfassen kaufmännische und organisatorische Aufgaben, wie Rezeptabrechnungen, die Betreuung und Kontrolle des Warenlagers der Apotheke, wobei sie laufend die Bestände überprüfen und fehlende Arzneimittel bestellen. Pharmazeutisch-kaufmännische AssistentInnen arbeiten zudem auch im Verkauf und beraten die KundInnen. Kontaktfreude, Interesse an Latein und ein gutes Zahlengefühl sind wichtige Voraussetzungen für den Beruf.]]></video:description>
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                                                <video:title><![CDATA[Betriebsbesuch bei der Garten Tulln]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Dieses Video zeigt einen Betriebsbesuch bei der Garten Tull. MitarbeiterInnen der ökologischen Garten-Erlebniswelt berichten über ihren Arbeitsalltag. In der Landesgartenschau Tulln arbeiten GärtnerInnen und LandschaftsgärtnerInnen in rund 65 Schaugärten. Sie setzen, pflegen und betreuen die Pflanzen in den Gärten und Gewächshäusernx und gestalten die Gartenanlage. Die Arbeit im Garten findet bei jedem Wetter statt und ist zumeist anstrengend. Der Bezug zur Natur und ein hohes Interesse an Ökologie sind wichtige Voraussetzungen für den Gärtnerberuf.]]></video:description>
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                                                <video:title><![CDATA[Berufe mit Lebensmitteln: Brau- und GetränketechnikerIn]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[In diesem Film erzählt ein Brauer von seinem Arbeitsalltag in der Bierbrauerei. In Brauereien führen Brau- und GetränketechnikerInnen alle Tätigkeiten durch, die zur Bierherstellung erforderlich sind; die Aufbereitung der Grundstoffe der Biererzeugung (Verarbeitung von Gerste zu Malz, Herstellung der Bierwürze aus Hopfen und Malz), das Brauen des Bieres und die Abfüllung des fertigen Bieres in Flaschen oder Dosen.  ]]></video:description>
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                                                <video:description><![CDATA[In diesem Film erzählt ein Milchtechnologe von seinem Arbeitsalltag in der Käseproduktion. MilchtechnologInnen stellen Käse, Topfen, Butter und Trinkmilch her und arbeiten unter strengen hygienischen Auflagen. Zu seinen Aufgaben zählen die Warenannahme (zb. von Rohstoffen für die Herstellung des Käses, Verpackungsmaterial, etc.) und Lagerkontrolle sowie die Produktion von der Milch bis zum fertigen Käse.  ]]></video:description>
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                                                <video:description><![CDATA[Überblicksfilm vom deutschen Filmportal der Bundesagentur für Arbeit „Berufe.TV - Bundesagentur für Arbeit“. Bitte beachten Sie, dass Aussagen zu Aus- und Weiterbildung sowie zur Nachfrage nach Berufen nur in Deutschland gelten. Die angeschlossenen Berufsinformationsfilme sollten ausschließlich als Anschauungsmaterial zu beruflichen Tätigkeiten und Arbeitsumgebungen im jeweiligen Beruf aufgefasst werden. 

Weitere Filme unter: Berufe.TV - Bundesagentur für Arbeit
]]></video:description>
                                <video:player_loc>https://www.karrierevideos.at/video-embed/1244-ueberblicksfilm-metall-und-maschinenbau/</video:player_loc>
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                <video:publication_date>2020-01-22</video:publication_date>
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                                                <video:description><![CDATA[In der Transport- und Logistikbranche geht es um Transport und Lagerung von Gütern und um die Beförderung von Personen. Das ist ein sehr wichtiger Wirtschaftszweig, denn ohne eine funktionierende Logistikkette würden weder Waren noch Reisende ankommen.
Überblicksfilm vom deutschen Filmportal der Bundesagentur für Arbeit „Berufe.TV - Bundesagentur für Arbeit“. Bitte beachten Sie, dass Aussagen zu Aus- und Weiterbildung sowie zur Nachfrage nach Berufen nur in Deutschland gelten. Die angeschlossenen Berufsinformationsfilme sollten ausschließlich als Anschauungsmaterial zu beruflichen Tätigkeiten und Arbeitsumgebungen im jeweiligen Beruf aufgefasst werden. 

Weitere Filme unter: Berufe.TV - Bundesagentur für Arbeit
]]></video:description>
                                <video:player_loc>https://www.karrierevideos.at/video-embed/1249-ueberblicksfilm-verkehr-logistik-und-transport/</video:player_loc>
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                                                <video:title><![CDATA[Überblicksfilm: Medien]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Man kann die Medienbranche in digitale Medien und Printmedien unterteilen. Eine andere Möglichkeit ist die Einteilung nach Aufgabengebieten, also in kreative, redaktionelle, technische und kaufmännische Bereiche.
Überblicksfilm vom deutschen Filmportal der Bundesagentur für Arbeit „Berufe.TV - Bundesagentur für Arbeit“. Bitte beachten Sie, dass Aussagen zu Aus- und Weiterbildung sowie zur Nachfrage nach Berufen nur in Deutschland gelten. Die angeschlossenen Berufsinformationsfilme sollten ausschließlich als Anschauungsmaterial zu beruflichen Tätigkeiten und Arbeitsumgebungen im jeweiligen Beruf aufgefasst werden. 

Weitere Filme unter: Berufe.TV - Bundesagentur für Arbeit
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                                                <video:title><![CDATA[AMS BerufsInfoZentren BIZ-Info - Langversion]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Die Berufs- bzw. Ausbildungswahl ist eine wichtige Entscheidung. Dafür braucht es Zeit und Menschen, die Erfahrung haben und Unterstützung bieten. Die BIZ-Beraterinnen und BIZ-Berater helfen gerne dabei, Ihre berufliche Zukunft zu planen - von der Abklärung Ihrer Interessen, Neigungen und Kompetenzen, Information über Aus- und Weiterbildungsmöglichkeiten, Einblick in die Anforderungen sowie Arbeitsmarkt- und Einkommenschancen verschiedener Berufe bis hin zur Unterstützung Ihrer Bewerbungsstrategie. Kommen Sie einfach in Ihr nächstes BIZ! ]]></video:description>
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                                                <video:description><![CDATA[Die Berufs- bzw. Ausbildungswahl ist eine wichtige Entscheidung. Dafür braucht es Zeit und Menschen, die Erfahrung haben und Unterstützung bieten. Die BIZ-Beraterinnen und BIZ-Berater helfen gerne dabei, Ihre berufliche Zukunft zu planen - von der Abklärung Ihrer Interessen, Neigungen und Kompetenzen, Information über Aus- und Weiterbildungsmöglichkeiten, Einblick in die Anforderungen sowie Arbeitsmarkt- und Einkommenschancen verschiedener Berufe bis hin zur Unterstützung Ihrer Bewerbungsstrategie. Kommen Sie einfach in Ihr nächstes BIZ! ]]></video:description>
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                                                <video:description><![CDATA[Der Beruf Diplomierte/r Gesundheits- und Krankenpfleger/in erfordert ein hohes Maß an Belastbarkeit, Eigenständigkeit, Flexibilität und Teamfähigkeit. 
Eine Gesundheits- und Krankenpflegerin des Roten Kreuz Wien erzählt von ihrem Arbeitsalltag in der mobilen Hauskrankenpflege und davon, dass es vorallem bei der Pflege und dem Umgang mit hilfsbedürftigen und pflegebedürftigen Menschen ein hohes Maß am Empathie braucht. Im Geriatriezentrum Favoriten berichten zwei Praxisanleiterinnen und die Stationsleiterin über ihre Tätigkeiten in der SchülerInnenbetreuung, wie Pflegepläne erstellt werden und worauf man bei der Pflege von vor allem demenzkranken Personen achten muss. ]]></video:description>
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                                                <video:description><![CDATA[Gesundheits- und KrankenpflegerInnen pflegen kranke und pflegebedürftige Menschen im Spital. Sie führen bestimmte medizinisch-diagnostische und medizinisch-therapeutische Maßnahmen eigenverantwortlich (nach Maßgabe der ÄrztInnen) durch. Gesundheits- und KrankenpflegerInnen tragen die Gesamtverantwortung für den Pflegeprozess. Sie planen und führen die Pflegemaßnahmen durch, beobachten und überwachen den Gesundheitszustand der PatientInnen. Die Ausbildung an der Fachhochschule schließt mit einem Bachelor ab. Vertiefungen und Spezialisierungen sind möglich, beispielsweise auf Kinder- und Jugendkrankenpflege, psychiatrische Pflege oder Intensivpflege.]]></video:description>
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                                                <video:description><![CDATA[Der Beruf Diplomierte/r Gesundheits- und Krankenpfleger/in erfordert ein hohes Maß an Empathie, Belastbarkeit, Eigenständigkeit, Flexibilität und Teamfähigkeit. In diesem Film erklären diplomierte Gesundheits- und KrankenpflegerInnen aus dem SMZ Süd (Sozialmedizinisches Zentrum Süd) das Berufsbild sowie die Unterschiede zwischen der Akut- und der Langzeitkrankenpflege und Möglichkeiten der Spezialisierung.]]></video:description>
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                                                <video:description><![CDATA[PflegeassistentInnen betreuen pflegebedürftige Menschen und arbeiten in Krankenhäusern, Alten- und Pflegeheimen und in der mobilen Hauspflege. Sie unterstützen Fachkräfte des gehobenen Dienstes für Gesundheits- und Krankenpflege und ÄrztInnen bei bestimmten Aufgaben im Bereich Diagnostik und Therapie. Sie helfen den Patientinnen und Patienten bei der täglichen Körperpflege, richten Mahlzeiten an und sind für die laufende Beobachtung des Gesundheitszustandes der PatientInnen verantwortlich. ]]></video:description>
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                                                <video:title><![CDATA[Pflegefachassistentin, Pflegefachassistent]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[PflegefachassistentInnen (PFA) betreuen pflegebedürftige Menschen in Krankenhäusern, in Arztpraxen oder Pflegeheimen. Sie unterstützen Angehörige des gehobenen Dienstes für Gesundheits- und Krankenpflege sowie Ärztinnen und Ärzte und führen nach Anweisung die entsprechenden Pflegemaßnahmen eigenverantwortlich durch. ]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2019]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[22.28/F1.4]]></video:tag>
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                                                <video:description><![CDATA[In diesem Video erzählt ein Augenoptiker von seinem Berufsalltag bei der Firma Hartlauer. Als OptikerIn sollte man gerne mit Menschen arbeiten und empathisch sein, aber auch ein handwerkliches Geschick und Interesse an Medizin und mathematisches Verständnis mitbringen. AugenoptikerInnen beraten die KundInnen bei der Auswahl von Brillenfassungen, Kontaktlinsen und sonstigen Sehbehelfen und führen die Prüfung der Sehschärfe und der biometrischen Daten durch. ]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[22.28/F3]]></video:tag>
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                                                <video:description><![CDATA[In diesem Video erzählt eine Hörgeräteakustikerin von seinem Berufsalltag bei der Firma Hartlauer. Als HörgeräteakustikerIn sollte man gerne mit Menschen arbeiten und empathisch sein, aber auch ein Interesse an Medizin und Technik mitbringen. HörgeräteakustikerInnen beraten KundInnen mit Hörschwäche bei der Auswahl von Hörgeräten und passen die Hörhilfen an. Sie führen Hörtrainings durch und sind auch für die Wartung der Hörgeräte zuständig.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[22.28/F3]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[Foto- und Multimediakaufmann/-frau]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[In diesem Video erzählt ein Foto- und Multimediakaufmann von seinem Berufsalltag bei der Firma Hartlauer. Zu seinen Aufgaben im Foto- und Multimediahandel zählen die Kundenberatung, Kundenbetreuung und der Verkauf der Ware.]]></video:description>
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                                                <video:title><![CDATA[Betriebsbesuch bei Hartlauer]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Dieses Video zeigt einen Betriebsbesuch bei der Firma Hartlauer. Ein Optiker, eine HörgeräteakustikerIn und ein Foto- und Multimediakaufmann erzählen von Ihrem beruflichen Alltag. Des weiteren werden die Ausbildungen und Qualifizierungsprogramme in der Hartlauer Akademie vorgestellt. ]]></video:description>
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                                                <video:title><![CDATA[Berufe im Tourismus: Hotellerie und Gastronomie]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Freude am Umgang mit Menschen und das Interesse an Fremdsprachen ist eine der wichtigsten Voraussetzungen für Berufe in der Hotellerie und Gastronomie. In den Informationsfilm erzählen zwei SchülerInnen über Ihre Ausbildung in der drei- und fünfjährigen Fachschule für Tourismus sowie über ihre Zusatzausbildungen wie etwa zum Jung-Pattissier, Concierge, Barista und Jung-Barkeeper, die sie während ihrer Schulzeit erworben haben.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2019]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[Studium Primärstufenpädagogik / LehrerIn für die Primarstufe (ehemals VolksschullehrerIn)]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[In diesem Film erzählt ein Master-Student mit Schwerpunkt „Inklusion“ über seine Ausbildung zum Primarstufenpädagogen (ehemals VolksschullehrerIn) und über seine Aufgabengebiete in der Praxis. Lehrer und Lehrerinnen vermitteln an 6 bis 10-jährigen SchülerInnen die Grundtechniken der Kultur wie Lesen, Schreiben und Rechnen. Ein weiterer wichtiger Punkt im Unterrichten ist die Persönlichkeitsbildung der Kinder und das erlernen von sozialen Kompetenzen (z.B. Diskussionsregeln lernen, Empathie und Rücksichtnahme, Kennenlernen und Akzeptanz anderer Kulturen).]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[Universitätsstudien/ Fachhochschulen]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[2019]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[22.28/F4]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[Wiedereinstieg nach der Elternkarenz]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[In diesem Film informieren BeraterInnen was schwangere Arbeitslose beachten sollen, welche Karenzmodelle in Österreich möglich sind, wann die Planung von Aus- und Weiterbildungen sowie die berufliche Umorientierung beginnen sollte und was arbeitslose Mütter und Väter beim beruflichen Wiedereinstieg nach der Elternkarenz beachten müssen. 

Expertinnen des Arbeitsmarktservice geben Tipps, wie der Wiedereinstieg nach der Elternkarenz klappt, und informieren über Unterstützungs- und Förderangebote des Arbeitsmarktservice, z. B. den Kurs „Wiedereinstieg mit Zukunft“, die Initiative „Frauen in Handwerk und Technik (FiT)“, die Betreuung in spezialisierten Frauenberufszentren oder Unterstützung bei der Suche und Finanzierung eines Kinderbetreuungsplatzes.]]></video:description>
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                                                <video:description><![CDATA[Staatlich geprüfte Berg- und SchiführerInnen leiten Gruppen und Einzelpersonen auf Berg- und Schitouren. Ihnen obliegt die gesamte Organisation von der Planung der Route bis zur entsprechenden Ausstattung der TourengängerInnen. Menschen, die im Bereich &quot;Reise, Freizeit und Sport&quot; arbeiten, tragen zur aktiven Freizeitgestaltung anderer Menschen bei. Grundvoraussetzung sind Kontaktfreude, körperliche Fitness und überdurchschnittliche Einsatzbereitschaft]]></video:description>
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                                                <video:description><![CDATA[In dem Film wird der Beruf „Canyoningführer/in“ vorgestellt. Menschen, die im Bereich &quot;Reise, Freizeit und Sport&quot; arbeiten, tragen zur aktiven Freizeitgestaltung anderer Menschen bei. Grundvoraussetzung sind Kontaktfreude, körperliche Fitness und überdurchschnittliche Einsatzbereitschaft.]]></video:description>
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                                                <video:description><![CDATA[Gehaltsverhandlungen sind f&amp;uuml;r Frauen h&amp;auml;ufig ein schwieriges Thema. In diesem Film geben TrainerInnen und Coaches, die speziell f&amp;uuml;r Frauen Seminare abhalten, Tipps zur Vorbereitung und zur Gespr&amp;auml;chsf&amp;uuml;hrung in Gehaltsverhandlungen. Auch Seminarteilnehmerinnen kommen zu Wort und erz&amp;auml;hlen &amp;uuml;ber ihre Erfahrungen.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.27/F8]]></video:tag>
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                                                <video:description><![CDATA[In diesem Film wird der Beruf Schulpsychologe/Schulpsychologin vorgestellt. Psychologinnen und Psychologen, die in diesen Bereichen tätig sind, erzählen von ihrer Arbeit, Ausbildung und Spezialisierungsmöglichkeiten im Beruf. Im Bereich Schulpsychologie werden Kinder- und Jugendliche mit Problemen wie Prüfungsangst, Konzentrationsschwierigkeiten, familiären Schwierigkeiten oder Mobbing unterstützt.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.27/F6]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[2016]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[SozialpädagogIn in Sozialpädagogischen Einrichtungen]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[In diesem Film werden folgende Berufe im Bereich Soziale Arbeit vorgestellt: Eine Sozialpädagogin und eine Sozialarbeiterin mit Schwerpunkt Familienarbeit berichten von ihrer Arbeit mit unbegleiteten minderjährigen Flüchtlingen.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2016]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.27/F4]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[StreetworkerIn]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Die StreetworkerInnen des Vereins JUVIVO sind im Bereich der Kinder- und Jugendarbeit tätig. Sie beschäftigen sich insbesondere mit jungen Menschen, die sozial benachteiligt sind, indem sie Gespräche mit ihnen führen, mit ihnen spielen und basteln oder andere Aktivitäten unternehmen]]></video:description>
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                                                <video:description><![CDATA[SozialarbeiterIn mit Familien  Abh&amp;auml;ngig vom spezifischen Aufgabengebiet nehmen SozialarbeiterInnen sehr unterschiedliche Aufgaben wahr. Beispielsweise: Sozialpolitische Projektarbeit, Beratung bei Erziehungsschwierigkeiten, Partnerschafts- und Familienproblemen oder Problemen im Arbeitsleben, Betreuung und Beratung f&amp;uuml;r alkohol- und drogenabh&amp;auml;ngige Menschen, u.v.a SozialarbeiterInnen unterst&amp;uuml;tzen und beraten einzelne Personen, Familien, Gruppen oder Gemeinwesen bei der Bew&amp;auml;ltigung von sozialen Problemen, Konflikten und schwierigen Lebenssituationen (Krisensituationen).]]></video:description>
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                                                <video:description><![CDATA[SchulsozialarbeiterIn Abh&amp;auml;ngig vom spezifischen Aufgabengebiet nehmen SozialarbeiterInnen sehr unterschiedliche Aufgaben wahr. Beispielsweise: Sozialpolitische Projektarbeit, Beratung bei Erziehungsschwierigkeiten, Partnerschafts- und Familienproblemen oder Problemen im Arbeitsleben, Betreuung und Beratung f&amp;uuml;r alkohol- und drogenabh&amp;auml;ngige Menschen, u.v.a SozialarbeiterInnen unterst&amp;uuml;tzen und beraten einzelne Personen, Familien, Gruppen oder Gemeinwesen bei der Bew&amp;auml;ltigung von sozialen Problemen, Konflikten und schwierigen Lebenssituationen (Krisensituationen).]]></video:description>
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                                                <video:description><![CDATA[Der Verein NEUSTART betreut straffällig gewordene Menschen. BewährungshelferInnen treffen ihre
KlientInnen regelmäßig, begleiten sie bei Behördenwegen oder bei Gericht und unterstützen sie dabei, ein
geordnetes Leben zu führen.]]></video:description>
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                                                <video:title><![CDATA[Berufe in der Katastrophenhilfe]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[In diesem Film erzählen Menschen, die in unterschiedlichen Organisationen in der Katastrophenhilfe tätig
sind, über ihre Arbeit, Ausbildung und Weiterbildungsmöglichkeiten.]]></video:description>
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                                                <video:description><![CDATA[Über den Beruf und die Ausbildung zum/zur FremdenführerIn berichtet ein geprüfter Austria Guide. Er begleitet Gruppen zu verschiedenen Sehenswürdigkeiten in Österreich und bringt ihnen vor allem historische Fakten näher. Sein umfassendes Wissen hat er im Rahmen seiner Ausbildung, aber auch durch Eigeninitiative erworben. Ständige Weiterbildung in den Bereichen Zeitgeschichte, Geographie oder Natur nennt er als unbedingt erforderlich. Neben fundierten Kenntnissen über verschiedene Länder, Städte, ihre Geschichte und Sehenswürdigkeiten sind ein selbstbewusstes Auftreten, Freundlichkeit, Flexibilität, Aufgeschlossenheit gegenüber anderen Kulturen und Fremdsprachenkenntnisse wichtige Voraussetzungen für den Beruf.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[Tourismus]]></video:tag>
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                                                <video:description><![CDATA[Der Tätigkeitsbereich von Immobilienkaufleuten ist sehr vielfältig. AbsolventInnen der Lehre Immobilienkaufmann/-frau können in den Bereichen Immobilienverwaltung und Immobilienvermittlung oder für einen Immobilienbauträger arbeiten. In diesem Film berichten Lehrlinge, Immobilienkaufleute, ein Vertreter der Wirtschaftskammer und der Direktor einer Berufsschule über verschiedene Arbeitsschwerpunkte, Spezialisierungen sowie Aus- und Weiterbildungsmöglichkeiten. Von der kleinen Wohnung bis zum großen Industrieobjekt verwalten und vermitteln Immobilienkaufleute unterschiedliche Immobilien. Neben organisatorischen Bürotätigkeiten wie Verträge vorbereiten, Exposés schreiben, Grundbuchauszüge einholen, Reparaturen beauftragen oder Betriebskostenabrechnungen erstellen gehören auch Besichtigungstermine mit KundInnen zum Arbeitsalltag. Wichtige Voraussetzungen für den Beruf sind organisatorische Fähigkeiten, Kommunikationsstärke und ein gutes Zahlenverständnis. Auch technisches Verständnis und rechtliches Wissen in den Bereichen Mietrecht, Wohnungsrecht und Maklerrecht sind wichtige Kompetenzen.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2016]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.27/F2]]></video:tag>
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                                                <video:description><![CDATA[Neben Brandeinsätzen werden Feuerwehren auch zu Verkehrsunfällen, Menschenund Tierrettungen sowie technischen Einsätzen gerufen. Sie sind auch im Katastrophenschutz tätig und absolvieren internationale Einsätze. Die wichtigsten Voraussetzungen für die Ausübung des Berufs Berufsfeuerwehrmann/-frau sind körperliche Fitness, soziale Kompetenz, Stressresistenz, Teamfähigkeit, technisches Verständnis und handwerkliches Geschick.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.27/F7]]></video:tag>
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                                                <video:description><![CDATA[AltenhelferInnen pflegen und betreuen alte Menschen in deren eigener Wohnung (d.h. ambulant), im Spital, im Pflege- oder Pensionistenheim. Alten- und PflegehelferInnen leisten pers&amp;ouml;nliche Hilfe und unterst&amp;uuml;tzen die von ihnen betreuten Menschen bei der Bew&amp;auml;ltigung ihres Alltags.]]></video:description>
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                                                <video:description><![CDATA[Baristas beraten über spezielle Kaffezubereitungen, nehmen die Bestellungen der KundInnen entgegen, bereiten den Kaffee zu und servieren ihn. Sie überprüfen und erkennen die Qualität des Kaffees im gemahlenen und im Rohzustand. Bei der Zubereitung wird das bestmögliche Mischverhältnis zwischen Kaffeesorte, Wasser, Mühle und Maschine gewählt. ]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2017]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Tourismus]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[BüroangestellteR (ÖGS)]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Büroangestellte sind universell ausgebildete (meist kaufmännische) MitarbeiterInnen in Unternehmen der unterschiedlichsten Bereiche.]]></video:description>
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                                                <video:title><![CDATA[ErnährungsberaterIn (ÖGS)]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[ErnährungsberaterInnen informieren, beraten und betreuen Personen bei Ernährungsfragen. Sie leisten Aufklärungs- und Erziehungsarbeit und unterstützen (nach ärztlicher Anweisung) therapeutische Maßnahmen bei ernährungsbedingten Krankheiten.  Ziel der Tätigkeit von ErnährungsberaterInnen ist die Erhaltung sowie Steigerung des allgemeinen persönlichen Wohlbefindens mit Hilfe gesunder Ernährung.]]></video:description>
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                                                <video:title><![CDATA[Fachkraft für Sozialberufe (ÖGS)]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Zu den Sozialberufen im Sinne des Sozialberufegesetzes zählen in Österreich jeweils die Fach-Sozialbetreuung sowie die Diplom-Sozialbetreuung mit Schwerpunkt Altenarbeit, Behindertenarbeit, Behindertenbegleitung, Familienarbeit oder Heimhilfe. Fachkräfte für Sozialberufe unterstützen Menschen die ihren Alltag als schwierig empfinden oder nur eingeschränkt in der Lage sind ihre Probleme alleine zu bewältigen.  Die Gründe dafür sind vielfältig: körperliche und seelische Beeinträchtigungen, plötzlich auftretende Lebenskrisen (z.B. Arbeitslosigkeit, Scheidung oder Trennung).]]></video:description>
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                                                <video:description><![CDATA[GastgewerbeassistentInnen unterstützen Inhaber oder Geschäftsführer eines Gastgewerbebetriebes im Bereich der Verwaltung, der Organisation und in kaufmännischen Angelegenheiten; der Umfang des Aufgabenbereiches hängt von der Größe und Art des Unternehmens ab.]]></video:description>
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                                                <video:description><![CDATA[HotelassistentInnen befassen sich mit Organisations- und Verwaltungsaufgaben. Dazu gehören qualifizierte Office Tätigkeiten sowie abteilungsübergreifende Tätigkeiten zur Unterstützung des Managements.]]></video:description>
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                                                <video:title><![CDATA[Hotelkaufmann/ Hotelkauffrau (ÖGS)]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Hotelkaufleute führen grundsätzlich leitende, planende und analysierende Aufgaben durch und sorgen für die fachkundige Beratung der Gäste (Übernächtigung, Speisen, Freizeitangebot). Sie befassen sich mit administrativen und betriebswirtschaftlichen Belangen im Rahmen des Unternehmens (Hotel, Gastronomiebetrieb): Z.B. Kalkulation, Rechnungswesen, Buchführung, Bestellwesen, Lagerhaltung, Qualitätssicherung, Personalmanagement. ]]></video:description>
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                                                <video:description><![CDATA[Köche/Köchinnen befassen sich mit der Planung und Produktion von Speisen.  Nach Vorgabe des/der KüchenleiterIn kümmern sie sich um die Vor- und Zubereitung der Speisen für das Frühstückservice, Mittagessen, Dinner etc. Dabei achten sie auf die Einhaltung der Hygienevorschriften. Köche/Köchinnen arbeiten mit dem/der RestaurantleiterIn und dem Serviceteam zusammen und sind oft auf ein bestimmtes Aufgabengebiet spezialisiert. ]]></video:description>
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                                                <video:description><![CDATA[KundenbetreuerInnen halten durch regelmäßige Kundenbesuche den Kontakt zwischen dem Betrieb und den KundInnen aufrecht. Meist sind sie als VerkäuferInnen im Außendienst auch für die Verkaufsabschlüsse zuständig. Bei ihren Kundenbesuchen informieren sie die KundInnen über Produkt- und Dienstleistungsangebot ihres Betriebes, legen Muster vor, verhandeln über Preise, Zahlungs- und Lieferbedingungen und nehmen Reklamationen entgegen.]]></video:description>
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                                                <video:description><![CDATA[KindergartenpädagogInnen erziehen und betreuen Kinder im Alter bis zu 6 Jahren. Sie versuchen dabei, Kindern des Vorschulalters Lern- und Bildungsinhalte auf spielerische Art näher zu bringen. In Form von Kleingruppen, die eine individuelle Betreuung ermöglichen, soll das Gruppenverhaltens der Kinder gefördert und das Entstehen eines Gemeinschaftsgefühls ermöglicht werden.KindergartenpädagogInnen unterstützen das Entstehen von Körperkraft und Geschicklichkeit durch Turnen, Rhythmikübungen und Geschicklichkeitsspiele. Ein Ziel dabei ist es, den Kindern gute Voraussetzungen für einen unproblematischen Schulstart zu schaffen.]]></video:description>
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                                                <video:description><![CDATA[Restaurantfachleute (auch KellnerInnen genannt) betreuen Gäste gastronomischer Einrichtungen. Sie empfangen die Gäste, führen sie zu ihren Tischen, präsentieren das Speisen- und Getränkeangebot, nehmen die Bestellungen entgegen, leiten diese an Küche und Weinkeller weiter, servieren anschließend Essen und Getränke und sollen in unaufdringlicher Weise die Gäste während des gesamten Besuchs betreuen.]]></video:description>
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                                                <video:description><![CDATA[Es handelt sich hier weniger um einen Beruf als um eine Berufsgruppe; SachbearbeiterInnen bezeichnen ein Dienstverhältnis in Wirtschaftsunternehmen; zumeist werden damit nicht-leitende berufliche Tätigkeiten bezeichnet. SachbearbeiterInnen führen alle notwendigen Tätigkeiten aus, die sich aus einem Geschäftsfall ergeben: Kundenkontakte, Auftragsannahme, Kommunikation und Korrespondenz, Kalkulation, Auftragsabwicklung bis hin zur Nachbetreuung. Teilweise wird dieser Überbegriff auch für Berufe verwendet, für die präzise Berufsbezeichnungen existieren (Buchhalter, Kassier, Korrespondent u.a.m.).]]></video:description>
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                                                <video:description><![CDATA[SekretärInnen sind für die Administration (Schriftverkehr, Bearbeitung der Geschäftsunterlagen u.ä.) und Organisation (Ablage, Terminvereinbarungen) in Büros zuständig. Sie unterstützen Führungskräfte bei deren Arbeit und bilden eine Schnittstelle zwischen MitarbeiterInnen, KundInnen und der Führungsebene. ]]></video:description>
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                                                <video:title><![CDATA[Sozialpädagoge/Sozialpädagogin (ÖGS)]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Sozialpädagog(e)innen (frühere Bezeichnung: ErzieherInnen) betreuen Jugendliche oder Kinder in Internaten, Lehrlings- und Schülerheimen, Tagesheimen und Pensionaten. Sie betreuen die Kinder, unterstützen die Kinder selbständig zu handeln, versuchen Probleme mit ihnen aufzuarbeiten und helfen bei Hausaufgaben oder Schulproblemen. Sie suchen den Kontakt mit den Eltern und informieren diese über die Entwicklung des Kindes.]]></video:description>
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                                                <video:title><![CDATA[Die Reise – Der Jugendcoaching-Film]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[„Es gibt keine Wege. Die Wege enstehen beim Gehen.”
Joey hat das Jugendcoaching erfolgreich absolviert. Er hat trotzdem Bammel vor seiner Berufswahl und will sich mit einer Reise auf die Probe stellen. Gemeinsam mit Xana, die er im Jugendcoaching kennen gelernt hat, versucht er, dafür im Internet Geld aufzustellen. Es formiert sich eine bunte „Reisegruppe“, die zahlreiche Abenteuer erlebt und dabei über ihre Probleme diskutiert. Durch ihre Postings auf Instagram, Facebook und Youtube wird die Gruppe immer bekannter, weswegen ein Kaugummikonzern mit der Gruppe Kontakt aufnimmt. Er will den Bus für eine Jugendpromo kaufen. Diese letzte Probe bringt die Gruppe beinahe auseinander...

Das Besondere an diesem Film
Jugendliche mit und ohne Einschränkungen sind nicht nur DarstellerInnen, sondern haben auch beim Drehbuch entscheidend mitgewirkt. Ihre Erfahrungen, Erlebnisse und Zukunftshoffnungen sind Inhalt des Films. Bei Gesprächssituationen im Bus und auf der Reise wird die Bewältigung von Krisen erkennbar. Der Film ist im Besonderen für den Einsatz an Schulen und Ausbildungsinstitutionen gedacht.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[Jugendcoaching]]></video:tag>
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                                                <video:description><![CDATA[Making of des Filmes &quot;Die Reise - Der Jugendcoaching-Film&quot; (2018)]]></video:description>
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                                                <video:title><![CDATA[Mechatronikerin/Mechatroniker ]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Die Mechatronik vereint die Bereiche Mechanik, Elektronik und Informatik. Da der Trend zur Robotik und Automatisierung immer mehr voranschreitet, sind die Berufsaussichten für MechatronikerInnen sehr gut. Bei der Entwicklung von Maschinen, Motoren und speicherprogrammierbaren Steuerungen (SPS) ist Präzision sehr wichtig. Auch bei Tätigkeiten wie Feilen, Fräsen, Löten, Verdrahten und Verkabeln muss genau gearbeitet werden. Die Ausbildung in dem Modul-Lehrberuf dauert mit einem freiwilligen Spezialmodul 4 Jahre. Mögliche Hauptmodule sind zum Beispiel Alternative Antriebstechnik, Automatisierungstechnik, Fertigungstechnik oder Medizingerätetechnik.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2016]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.27/F3]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[VerkehrspsychologIn]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[In diesem Film wird der Beruf Verkehrspsychologe/ Verkehrspsychologin vorgestellt. Psychologinnen und Psychologen, die in diesen Bereichen tätig sind, erzählen von ihrer Arbeit, Ausbildung und Spezialisierungsmöglichkeiten im Beruf. In der Verkehrspsychologie wird durch verschiedene Tests zum Beispiel festgestellt, ob jemand für den
Straßenverkehr geeignet ist. Auch Nachschulungen und Verkehrserziehungsworkshops werden durchgeführt.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.27/F6]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[2016]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[Arbeits-und OrganisationspsychologIn]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Die Arbeits- und Organisationspsychologie befasst sich beispielsweise mit Themen wie
Arbeitsplatzanalysen, Probleme in Organisationen, Arbeitssicherheit oder Ergonomie.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.27/F6]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[2016]]></video:tag>
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                                                <video:description><![CDATA[Eine junge Reiseleiterin gibt in diesem Film Einblicke in ihren Berufsalltag. Ihre Aufträge erhält sie von zwei Agenturen. Sie erzählt, dass insbesondere Reisen ins Ausland eine gründliche Recherche und genaue Planung erfordern. Als Ansprechpartnerin für die Gruppe muss sie sich mit allen Anliegen der Reisenden auseinandersetzen. Besonders gut gefällt ihr an ihrem Beruf, dass sie ständig Neues dazulernt und mit vielen Menschen zu tun hat. Neben fundierten Kenntnissen über verschiedene Länder, Städte, ihre Geschichte und Sehenswürdigkeiten sind ein selbstbewusstes Auftreten, Freundlichkeit, Flexibilität, Aufgeschlossenheit gegenüber anderen Kulturen und Fremdsprachenkenntnisse wichtige Voraussetzungen für den Beruf.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2016]]></video:tag>
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                                <video:tag><![CDATA[Tourismus]]></video:tag>
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                                                <video:description><![CDATA[In diesem Film werden Lehrausbildungen, die bei den &amp;Ouml;sterreichischen Bundesbahnen (&amp;Ouml;BB) absolviert werden k&amp;ouml;nnen, vorgestellt. Eisenbahnfahrzeuginstandhaltungs- technik ist ein Spezialmodul des Modullehrberufs ElektrotechnikerIn und kann auch mit dem Hauptmodul Automatisierungstechnik kombiniert werden. Das Berufsbild setzt technisches Verst&amp;auml;ndnis, Lernbereitschaft, Stressresistenz, k&amp;ouml;rperliche Fitness und ein hohes Ma&amp;szlig; an Verantwortungsbewusstsein voraus.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.26/F1]]></video:tag>
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                                                <video:description><![CDATA[Bei der Textilrestaurierung geht es vor allem um die Reinigung, Behandlung und Reparatur von verschiedenen
Stoffobjekten wie z.B. historischen Wandtapeten, Wandbehängen oder Kleidern. Auch zeitgenössische
Textil-Kunstwerke wie Kunststoffobjekte sind ein mögliches Betätigungsfeld.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2015]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.26/F3]]></video:tag>
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                                                <video:description><![CDATA[Im Bereich Gemälderestaurierung werden sowohl strahlentechnische Methoden als auch
Laboruntersuchungen durchgeführt, um den Zustand oder das Alter eines Werkes beurteilen zu können.]]></video:description>
                                <video:player_loc>https://www.karrierevideos.at/video-embed/1080-gemaelderestaurierung/</video:player_loc>
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                                <video:tag><![CDATA[2015]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.26/F3]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[Restaurierung Holzobjekte]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Handwerkliches Geschick, körperliche Ausdauer, Geduld und Interesse für Kunst und Kultur sind wichtige
Voraussetzungen für eine Tätigkeit in der Bau- und Denkmalpflege. Der Beruf kann entweder auf selbstständiger
Basis oder im Angestelltenverhältnis in einem Museum, in einer Restaurationsfirma oder im
Bundesdenkmalamt ausgeübt werden. Je nach Art des Auftrags arbeiten akademische RestauratorInnen
mit handwerklichen ProfessionistInnen wie SchmiedInnen, SchlosserInnen, MaurerInnen, MalerInnen und
BeschichtungstechnikerInnen, SteinmetzInnen sowie auch mit BildhauerInnen zusammen.]]></video:description>
                                <video:player_loc>https://www.karrierevideos.at/video-embed/1090-restaurierung-holzobjekte/</video:player_loc>
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                                <video:tag><![CDATA[2015]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.26/F2]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[Metallrestaurierung]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Handwerkliches Geschick, körperliche Ausdauer, Geduld und Interesse für Kunst und Kultur sind wichtige
Voraussetzungen für eine Tätigkeit in der Bau- und Denkmalpflege. Der Beruf kann entweder auf selbstständiger
Basis oder im Angestelltenverhältnis in einem Museum, in einer Restaurationsfirma oder im
Bundesdenkmalamt ausgeübt werden. Je nach Art des Auftrags arbeiten akademische RestauratorInnen
mit handwerklichen ProfessionistInnen wie SchmiedInnen, SchlosserInnen, MaurerInnen, MalerInnen und
BeschichtungstechnikerInnen, SteinmetzInnen sowie auch mit BildhauerInnen zusammen.]]></video:description>
                                <video:player_loc>https://www.karrierevideos.at/video-embed/1088-metallrestaurierung/</video:player_loc>
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                                <video:tag><![CDATA[2015]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.26/F2]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[Restaurierung von Architekturoberflächen]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Handwerkliches Geschick, körperliche Ausdauer, Geduld und Interesse für Kunst und Kultur sind wichtige
Voraussetzungen für eine Tätigkeit in der Bau- und Denkmalpflege. Der Beruf kann entweder auf selbstständiger
Basis oder im Angestelltenverhältnis in einem Museum, in einer Restaurationsfirma oder im
Bundesdenkmalamt ausgeübt werden. Je nach Art des Auftrags arbeiten akademische RestauratorInnen
mit handwerklichen ProfessionistInnen wie SchmiedInnen, SchlosserInnen, MaurerInnen, MalerInnen und
BeschichtungstechnikerInnen, SteinmetzInnen sowie auch mit BildhauerInnen zusammen.]]></video:description>
                                <video:player_loc>https://www.karrierevideos.at/video-embed/1091-restaurierung-von-architekturoberflaechen/</video:player_loc>
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                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.26/F2]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[Steinrestaurierung]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Handwerkliches Geschick, körperliche Ausdauer, Geduld und Interesse für Kunst und Kultur sind wichtige
Voraussetzungen für eine Tätigkeit in der Bau- und Denkmalpflege. Der Beruf kann entweder auf selbstständiger
Basis oder im Angestelltenverhältnis in einem Museum, in einer Restaurationsfirma oder im
Bundesdenkmalamt ausgeübt werden. Je nach Art des Auftrags arbeiten akademische RestauratorInnen
mit handwerklichen ProfessionistInnen wie SchmiedInnen, SchlosserInnen, MaurerInnen, MalerInnen und
BeschichtungstechnikerInnen, SteinmetzInnen sowie auch mit BildhauerInnen zusammen.]]></video:description>
                                <video:player_loc>https://www.karrierevideos.at/video-embed/1092-steinrestaurierung/</video:player_loc>
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                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.26/F2]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[Holzrestaurierung]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Die Restaurierung von gefassten Holzobjekten erfordert viele Arbeitsschritte – von der Festigung
der Malschicht über die Kittung bis zur Retusche. Auch Chemiekenntnisse sind sehr wichtig, um z.B.
Grundierungen und Lösungsmittel exakt mischen zu können.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.26/F2]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[EisenbahntransporttechnikerIn]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[In diesem Film werden Lehrausbildungen, die bei den &amp;Ouml;sterreichischen Bundesbahnen (&amp;Ouml;BB) absolviert werden k&amp;ouml;nnen, vorgestellt. Eisenbahntransporttechnik ist ein Spezialmodul des Modullehrberufs ElektrotechnikerIn und kann auch mit dem Hauptmodul Automatisierungstechnik kombiniert werden. Das Berufsbild setzt technisches Verst&amp;auml;ndnis, Lernbereitschaft, Stressresistenz, k&amp;ouml;rperliche Fitness und ein hohes Ma&amp;szlig; an Verantwortungsbewusstsein voraus.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2015]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.26/F1]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[Eisenbahnbetriebstechnikerin]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[In diesem Film werden Lehrausbildungen, die bei den &amp;Ouml;sterreichischen Bundesbahnen (&amp;Ouml;BB) absolviert werden k&amp;ouml;nnen, vorgestellt. Der Beruf Eisenbahnbetriebstechnik ist ein Spezialmodul des Modullehrberufs ElektrotechnikerIn und kann auch mit dem Hauptmodul Automatisierungstechnik kombiniert werden. Das Berufsbild setzt technisches Verst&amp;auml;ndnis, Lernbereitschaft, Stressresistenz, k&amp;ouml;rperliche Fitness und ein hohes Ma&amp;szlig; an Verantwortungsbewusstsein voraus.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2015]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.26/F1]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[KanalfacharbeiterIn]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Zu den Haupttätigkeiten von KanalfacharbeiterInnen zählen Reinigungsarbeiten, Gasmessungen,
Wartungsarbeiten sowie Reparatur- und Umbauarbeiten. Voraussetzung für die Ausbildung zum/zur
KanalfacharbeiterIn ist eine abgeschlossene Lehre als MaurerIn, TiefbauerIn oder im Bereich Schlosserei.
Die Ausbildung besteht aus mehreren Kursen in den Bereichen Kanalreinigung, Kanalspülung, Kanalbetrieb,
Kanalberechnungen usw. Auch chemische Grundkenntnisse werden vermittelt, um sicher mit verschiedenen
Gasen, Säuren und Laugen umgehen zu können.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2015]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.26/F5]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[Bahn- und GleisarbeiterIn]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Der Beruf GleisbautechnikerIn erfordert neben technischem Interesse vor allem körperliche Ausdauer und die
Bereitschaft, bei jedem Wetter im Freien und auch nachts zu arbeiten.]]></video:description>
                                <video:player_loc>https://www.karrierevideos.at/video-embed/1082-bahn-und-gleisarbeiterin/</video:player_loc>
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                <video:publication_date>2016-03-17</video:publication_date>
                                <video:tag><![CDATA[2015]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.26/F1]]></video:tag>
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                                                <video:description><![CDATA[In diesem Film geben Kultur- und SozialanthropologInnen Einblicke in ihre Arbeit. Das Universitätsstudium
der Kultur- und Sozialanthropologie befasst sich mit den vielfältigen Formen des menschlichen
Zusammenlebens und deren vergleichender Betrachtung. AbsolventInnen dieser Studienrichtung eröffnet
sich ein breites Spektrum an Arbeitsfeldern: Neben einer Tätigkeit in der wissenschaftlichen Forschung arbeiten
Kultur- und Sozialanthropologen für NGOs, Beratungsunternehmen, Vereine, soziale Einrichtungen
und andere Institutionen, die sich mit kulturellen und gesellschaftlichen Themen beschäftigen. Auch
eine Tätigkeit im Trainings- und Coachingbereich ist möglich.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[Universitätsstudien/ Fachhochschulen]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[2015]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.26/F7]]></video:tag>
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                                                <video:description><![CDATA[KlärfacharbeiterInnen sind für die Reinigung von Abwasser zuständig. In verschiedenen Becken wird
das Wasser gesäubert, gefiltert und geklärt. Zu ihren Aufgaben zählen auch die Entnahme von Proben,
die im Labor analysiert werden, sowie Kontrollgänge und Reparaturarbeiten. Die Ausbildung zum/zur
KlärfacharbeiterIn setzt eine abgeschlossene Lehre als ElektrotechnikerIn, ChemielaboretechnikerIn
(LabortechnikerIn, Hauptmodul Chemie) oder im Bereich Maschinentechnik voraus. Sie besteht aus
einem Grundkurs, einem Elektrotechnikkurs, einem Maschinenkurs und einem Kurs für Labortechnik.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2015]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.26/F5]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[Diätologin / Diätologe]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Beim Besuch des KURHAUS Bad Gleichenberg erzählt eine Diätologin über ihren Arbeitsalltag. Zu ihren
Hauptaufgaben zählt die Erstellung von Menüplänen, die auf jeden Gast individuell abgestimmt werden.
Dabei müssen insbesondere Erkrankungen und Allergien berücksichtigt werden. Neben der Beratung von
PatientInnen in Einzelgesprächen hält sie auch für Gruppen Vorträge über Ernährung.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.26/F8]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[2015]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[Gesundheits-und WellnesstrainerIn]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[WellnesstrainerInnen informieren, unterrichten, trainieren und betreuen Menschen, die durch Körpertraining und/oder Harmonisierung von Körper, Geist und Seele ihre Gesundheit fördern und Krankheiten vorbeugen wollen.Weiterbildungsbereitschaft, Kontaktfreude und Kommunikationsstärke sind wichtige Voraussetzungen für diesen Beruf.

In dem Film berichtet ein Gesundheits- und Wellnesstrainer, der eine medizinisch-technische Ausbildung absolviert hat, warum er sich für eine Tätigkeit im Gesundheits- und Wellnessbereich entschieden hat. ]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.26/F8]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[2015]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[PhysiotherapeutIn]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[In dem Film berichtet eine Physiotherapeutin über ihren Arbeitsalltag. An ihrem Beruf schätzt sie besonders die Vielfalt der Betätigungsmöglichkeiten. Als Beispiele nennt sie u.a. Wassergymnastik, Massage, Einzeltherapien, Gruppentherapien, Sportphysiotherapien und Vorträge.
Am häufigsten arbeitet sie mit PatientInnen, die Erkrankungen am Stützapparat, Rückenbeschwerden oder Halswirbelsäulenbeschwerden haben.
Weiterbildungsbereitschaft, Kontaktfreude und Kommunikationsstärke sind wichtige Voraussetzungen für diesen Beruf.
]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.26/F8]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[2015]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[HubschrauberpilotIn]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Ob Personentransporte, Rettungseinsätze, Außenlasttransporte, Lawinensprengungen, Versorgungsflüge
oder Rundflüge – eine Ausbildung als HubschrauberpilotIn eröffnet viele Spezialisierungsmöglichkeiten.
In diesem Film erzählen HubschrauberpilotInnen von ihrem Arbeitsalltag und den Herausforderungen, die
sie täglich bewältigen müssen.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2015]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.26/F6]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[Frauen in Handwerk und Technik (FiT)]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Die AMS-Initiative „Frauen in Handwerk und Technik (FiT)“ richtet sich an Frauen, die einen technischhandwerklichen
Beruf erlernen möchten und beim AMS gemeldet sind. Voraussetzung für eine Teilnahme
an der Facharbeiterinnen-Intensivausbildung ist ein Pflichtschulabschluss. Die praktische Ausbildung findet
in Betrieben oder Ausbildungszentren statt.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2015]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.26/F4]]></video:tag>
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                                                <video:description><![CDATA[In diesem Film erzählen ExpertInnen aus den Bereichen Journalismus, Öffentlichkeitsarbeit und Fernsehen, warum das Studium der Publizistik- und Kommunikationswissenschaft für eine Tätigkeit im Medienbereich sinnvoll ist. ]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2014]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.25/F3]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[IT Netzwerktechnik ]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Der IT-Bereich bietet vielfältige Jobmöglichkeiten, denn kaum eine Branche kommt ohne Informationstechnologie aus. Die Nachfrage nach gut ausgebildeten IT-Fachkräften ist sehr groß. Je nach Berufsbild ermöglichen eine Lehre, ein HTL-Abschluss, ein Fachhochschulstudium oder ein Universitätsstudium den Einstieg in einen IT-Beruf. Technisches Interesse, Genauigkeit, Teamfähigkeit und die Bereitschaft, ständig Neues dazuzulernen sind wichtige Voraussetzungen für eine Tätigkeit im IT-Bereich.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.25/F7]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[2014]]></video:tag>
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                                                <video:description><![CDATA[Der IT-Bereich bietet vielfältige Jobmöglichkeiten, denn kaum eine Branche kommt ohne Informationstechnologie aus. Die Nachfrage nach gut ausgebildeten IT-Fachkräften ist sehr groß. Je nach Berufsbild ermöglichen eine Lehre, ein HTL-Abschluss, ein Fachhochschulstudium oder ein Universitätsstudium den Einstieg in einen IT-Beruf. Technisches Interesse, Genauigkeit, Teamfähigkeit und die Bereitschaft, ständig Neues dazuzulernen sind wichtige Voraussetzungen für eine Tätigkeit im IT-Bereich.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.25/F7]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[2014]]></video:tag>
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                                                <video:description><![CDATA[Der IT-Bereich bietet vielfältige Jobmöglichkeiten, denn kaum eine Branche kommt ohne Informationstechnologie aus. Die Nachfrage nach gut ausgebildeten IT-Fachkräften ist sehr groß. Je nach Berufsbild ermöglichen eine Lehre, ein HTL-Abschluss, ein Fachhochschulstudium oder ein Universitätsstudium den Einstieg in einen IT-Beruf. Technisches Interesse, Genauigkeit, Teamfähigkeit und die Bereitschaft, ständig Neues dazuzulernen sind wichtige Voraussetzungen für eine Tätigkeit im IT-Bereich.]]></video:description>
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                                                <video:description><![CDATA[Freude am Umgang mit Menschen ist eine der wichtigsten Voraussetzungen für den Beruf Restaurantfachmann/-frau. Beim Besuch eines Restaurants der gehobenen Gastronomie erzählen die Eigentümerin des Betriebs und zwei Mitarbeiterinnen, warum dieser Beruf sehr abwechslungsreich sein kann und wie ein typischer Arbeitstag in ihrem Restaurant aussieht.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[Tourismus]]></video:tag>
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                                                <video:description><![CDATA[Ein Studium der Politikwissenschaft ermöglicht ein breites Tätigkeitsspektrum. Dieses Universitätsstudium
liefert allerdings kein fertiges Berufsbild. Je nach Interessen und Schwerpunkt erarbeiten sich die
StudentInnen bzw. AbsolventInnen ihr eigenes Profil. In diesem Film erklären PolitikwissenschafterInnen,
welche Inhalte das Studium vermittelt und welche beruflichen Möglichkeiten es bietet.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[Universitätsstudien/ Fachhochschulen]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[2014]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.25/F2]]></video:tag>
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                                                <video:description><![CDATA[Die AMS-Initiative &amp;bdquo;Kompetenz mit System&amp;ldquo; richtet sich an Arbeitsuchende ohne Berufsausbildung. In Phasen der Arbeitslosigkeit k&amp;ouml;nnen Erwachsene, die einen Pflichtschulabschluss vorweisen k&amp;ouml;nnen, in maximal drei Modulen berufliche Kenntnisse erwerben oder weiterentwickeln. Jeder Abschnitt schlie&amp;szlig;t mit einem zertifizierten Abschluss ab. Nach Absolvierung des dritten Moduls kann die au&amp;szlig;erordentliche Lehrabschlussprüfung abgelegt werden.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.25/F1 ]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[Möglichkeiten nach dem 8. und 9. Schuljahr]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[In diesem Film stellen Bildungsexperten, eine AHS-Lehrerin und Jugendliche Ausbildungswege nach dem 8. und 9. Schuljahr vor. Die BerufsInfoZentren des AMS bieten Berufsinteressentests an und beraten Jugendliche bei ihrer Entscheidung.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2014]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.25/F5 ]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[PilotIn]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[In diesem Film wird der Beruf FlugzeugpilotIn vorgestellt. Die Ausbildung dauert bis zu zwei Jahre und kann in einer privaten Flugschule oder bei einer Airline absolviert werden. Die BewerberInnen müssen ein mehrstufiges Auswahlverfahren durchlaufen
und einen Gesundheitscheck bestehen. Airlines haben noch strengere Auflagen als private Flugschulen.
Gute Englischkenntnisse und Teamfähigkeit sind neben technischem Interesse wichtige Voraussetzungen
für den Beruf.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2014]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.25/F4]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[TransportsachbearbeiterIn]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Eine Transportsachbearbeiterin berichtet von ihrem Einstieg und Aufgabenbereich beim
Logistikunternehmen Gebrüder Weiss. Nach Abschluss einer kaufmännischen Ausbildung stieg sie in ein
einjähriges Trainee-Programm im Unternehmen ein. Zu ihren Aufgaben zählen heute u.a. die Kontrolle
der eingehenden Lkw und die Koordination von Weitertransporten. Weiters erstellt sie Offerte, nimmt sie
Kundenanfragen entgegen und bearbeitet diese.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2013]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.24/F4]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[Betriebslogistikkauffrau/ Betriebslogistikmann]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Der Lehrberuf Betriebslogistikkauffrau/-kaufmann hieß früher Lagerlogistikerin/-logistiker. Meist arbeiten Betriebslogistikkaufleute in Material- und Warenlagern großer Industrie- und Handelsunternehmen. Neben Tätigkeiten im Lager, wie beispielsweise Staplerfahren oder Waren einlagern, gehören auch Büroarbeiten zum Berufsbild.]]></video:description>
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                <video:publication_date>2014-06-05</video:publication_date>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.24/F3]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[2013]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[SpeditionslogistikerIn]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Speditionskaufleute sorgen dafür, dass Waren möglichst schnell und kostengünstig von A nach B transportiert werden. Ihre Aufgabe ist es, geeignete Transportwege zu finden und zu organisieren. Nach Abschluss der Lehre können Speditionskaufleute einen Aufbaulehrgang zur Speditionslogistikerin/zum Speditionslogistiker absolvieren.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2013]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.24/F3 ]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[Speditionskaufmann/-frau]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Beim Besuch des Speditions- und Logistikunternehmens DB Schenker berichtet eine Transportmanagerin
von ihrem Aufstieg von der Speditionskauffrau zur Managerin. Neben der Personalführung betreut
sie Kunden und ausländische Partner, erstellt Kalkulationen, hält Meetings ab und unternimmt häufig
Geschäftsreisen ins Ausland. Organisationstalent, Teamfähigkeit, Entscheidungsfreude, Kreativität und
Kundenorientierung nennt sie als wichtige Voraussetzungen für diesen Beruf.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2013]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.24/F4]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[Customer Care Agent ]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Customer Care Agents ist in den Bereichen Inbound und Outbound tätig. Neben Telefongesprächen gehören auch administrative Arbeiten zu ihrem Tätigkeitsbereich. Anfragen und Anliegen von Kundinnen/Kunden werden nicht nur telefonisch, sondern auch schriftlich bearbeitet. ]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2013]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.24/F7]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[CAM-Technikerin/Techniker ]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Die Hauptaufgabe von CAM-Technikerinnen/Technikern ist die Erstellung von Programmen für die industrielle und gewerbliche Fertigung.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2013]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.24/F5]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[Steuerassistenz]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Steuerassistentinnen/-assistenten haben einen vielfältigen Aufgabenbereich. Ob Kundinnen-/Kundenbetreuung oder Mitarbeit bei der betrieblichen und allgemeinen Veranlagung – wer diesen Beruf erlernen möchte, sollte gerne mit Zahlen arbeiten und Freude am Kontakt mit Menschen haben.Schließlich besuchen wir den Fond]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2013]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.24/F6]]></video:tag>
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                                                <video:description><![CDATA[Die Einsatzmöglichkeiten mit dieser Ausbildung erstrecken sich von der Buchhaltung über die Personal- und Lohnverrechnung bis zum Facility Management und Controlling. Auch für diesen Beruf ist ein gutes Zahlenverständnis, Genauigkeit und Weiterbildungsbereitschaft wichtig.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2013]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.24/F6]]></video:tag>
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                                                <video:description><![CDATA[Call Center Agents im Inbound-Bereich nehmen beispielsweise Gespräche von Bestellhotlines oder Versandhäusern an. Im Outbound-Bereich werden Kundinnen/Kunden aktiv kontaktiert, um z.B. Termine zu vereinbaren oder Auftragsabschlüsse durchzuführen. Auch für Meinungsumfragen werden Call Center Agents eingesetzt.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.24/F7]]></video:tag>
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                                                <video:description><![CDATA[Die Aufgabe von Vertriebsmanagerinnen/-managern E-Commerce ist es, Waren über das Internet
zu verkaufen bzw. Maßnahmen zur Verkaufsförderung zu setzen. Dazu brauchen sie u.a. Kenntnisse
in den Bereichen Controlling, Marketing, Logistik und IT. Kommunikationsstärke, Belastbarkeit und
Reisebereitschaft sind wichtige Voraussetzungen für diesen Beruf.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2013]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.24/F1]]></video:tag>
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                                                <video:description><![CDATA[Online-Marketing-Expertinnen/Experten unterstützen Unternehmen dabei, wie sie mit Hilfe von
Internet-Technologien neue KundInnen gewinnen können. Der Tätigkeitsbereich von Online-
Marketing-Expertinnen/Experten erstreckt sich von der Gestaltung von Webseiten über Web Blogs,
Suchmaschinenoptimierung, Social-Media-Kampagnen bis hin zum E-Mail-Marketing. Online-Marketing-
Expertinnen/Experten müssen team- und kundenorientiert arbeiten können und stets über die neuesten
Werkzeuge und Kommunikationskanäle im Online-Bereich informiert sein.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2013]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.24/F1]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[Bürokauffrau/ Bürokaufmann ]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Vom Empfang über den Vertrieb bis zu den Bereichen Marketing und Controlling. Organisationstalent, Ordnungsliebe, Freude am Kommunizieren mit Menschen und an der Arbeit mit Computern sind wichtige Voraussetzungen für den Beruf.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2013]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.24/F6]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[Managerin/Manager (Transport)]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Beim Besuch des Speditions- und Logistikunternehmens DB Schenker berichtet eine Transportmanagerin
von ihrem Aufstieg von der Speditionskauffrau zur Managerin. Neben der Personalführung betreut
sie Kunden und ausländische Partner, erstellt Kalkulationen, hält Meetings ab und unternimmt häufig
Geschäftsreisen ins Ausland. Organisationstalent, Teamfähigkeit, Entscheidungsfreude, Kreativität und
Kundenorientierung nennt sie als wichtige Voraussetzungen für diesen Beruf.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2013]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.24/F4]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[Lagerverwalterin/-verwalter]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Ein Lagerverwalter des Lebensmittel-Großhandelsunternehmens KRÖSWANG erzählt, wie er als
Quereinsteiger den Aufstieg zum stellvertretenden Lagerleiter geschafft hat. Der Aufgabenbereich des
ehemaligen Maurers umfasst u.a. den Wareneingang, die Organisation des Transports sowie die Kontrolle
und Kommissionierung von Waren. Lagerverwalterinnen/-verwalter sollten körperlich belastbar sein und
gut im Team arbeiten können.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2013]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.24/F4]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[DiplomierteR medizineR Fachassistenz/OperationsassistentIn]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Als Teil des OP-Teams sorgen Operationsassistentinnen/-assistenten dafür, dass die notwendigen Utensilien und Geräte für die Operation bereitstehen und dass die Narkosemaschinen einsatzbereit sind. Während des Eingriffs reichen sie den Operateurinnen/Operateuren Instrumente und Geräte.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.24/F2]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[BiomedizineR AnalytikerIn]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Biomedizinische Analytikerinnen/Analytiker führen Untersuchungen von Körperflüssigkeiten und DNA-Proben im Labor durch. Beschäftigungsmöglichkeiten gibt es nicht nur in Krankenanstalten, sondern auch in Forschungseinrichtungen wie dem Naturhistorischen Museum Wien, wo DNA-Untersuchungen von verschiedenen Tierarten durchgeführt werden. Verantwortungsbewusstsein, Genauigkeit und Flexibilität sind wichtige Voraussetzungen für diesen Beruf. Die]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.24/F2]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[DiplomierteR Gesundheits- und KrankenpflegerIn]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Der Beruf DiplomierteR Gesundheits- und KrankenpflegerIn erfordert ein hohes Maß an Belastbarkeit, Eigenständigkeit, Flexibilität und Teamfähigkeit.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.24/F2]]></video:tag>
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                                                <video:description><![CDATA[CAD-KonstrukteurInnen sind SpezialistInnen, die auf Computern mit entsprechenden Programmen Konstruktionen, Zeichnungen und Modelle f&amp;uuml;r verschiedenste Branchen und Produkte entwerfen. Ihre T&amp;auml;tigkeitsbereiche konzentrieren sich auf Maschinen, und Anlagentechnik, Heizungs-, Klima und Sanit&amp;auml;rtechnik, Stahl- und Metallbautechnik sowie Elektro- und Holztechnik. Besch&amp;auml;ftigungsm&amp;ouml;glichkeiten bestehen in Ingenieur-, Architektur- und Konstruktionsb&amp;uuml;ros sowie in Baufirmen und Bau&amp;auml;mtern. &amp;nbsp; &amp;nbsp; Weblinks: WKOWIFI BIC]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.24/F5]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[CAD-Technikerin/Techniker ]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Unter CAD (Computer Aided Design) ist die dem jeweiligen Aufgabenbereich angepasste Kombinationen von &amp;bdquo;Hardware&amp;ldquo; (Ger&amp;auml;te wie Personal Computer, Drucker und Bildschirme) und &amp;bdquo;Software&amp;ldquo; (die entsprechenden Programme) zu verstehen, mit denen die daf&amp;uuml;r ausgebildeten SpezialistInnen Konstruktionen, Zeichnungen und Modelle f&amp;uuml;r verschiedene Gebiete entwerfen. &amp;nbsp; &amp;nbsp; Weblinks: WKOWIFI BIC]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.24/F5]]></video:tag>
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                                                <video:description><![CDATA[Triebfahrzeugf&amp;uuml;hrerInnen steuern Lokomotiven und Triebwagen (Diesel-, Elektro- und teilweise auch noch Dampfloks) auf Strecken, die sie kennen. Daf&amp;uuml;r f&amp;uuml;hren sie mit erfahrenen KollegInnen mehrere Belehrungsfahrten durch. Vor der Abfahrt des Zuges bzw. der Aufnahme des Rangierbetriebes nehmen sie die schriftlichen Anweisungen der Fahrdienstleitung entgegen.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.21/F7 ]]></video:tag>
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                                                <video:description><![CDATA[Die Arbeit von KälteanlagentechnikerInnen ist u.a. für die Lebensmittel- und Getränkeindustrie, Gastronomie, Pharmazie, Fahrzeugtechnik, aber auch für Hotels, Krankenhäuser und den Flugverkehr etc. von großer Bedeutung. Vor allem mechanisches Verständnis, mathematische Begabung, Teamfähigkeit und Reisefreudigkeit (Montage- und Service-Einsätze) sollten KälteanlagentechnikerInnen mitbringen.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2011]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.21/F6]]></video:tag>
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                                                <video:description><![CDATA[Zahnärztliche FachassistentInnen müssen ein hohes Maß an Kontaktfreudigkeit, Hygienebewusstsein, Genauigkeit und Teamfähigkeit mitbringen. Zu ihren Aufgaben zählen u.a. das Sauberhalten des Behandlungsraums, die Reinigung und Vorbereitung der Instrumente, das Assistieren während der Behandlung sowie die Arbeit an der Rezeption. Die Lehre dauert insgesamt 3 Jahre.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.20/F2 ]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[FacharbeiterIn Pferdewirtschaft]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[PferdewirtschaftsfacharbeiterInnen befassen sich mit der Zucht und Aufzucht von Pferden und f&amp;uuml;hren die t&amp;auml;gliche Pferdepflege (F&amp;uuml;tterung, Reinigung, Stallausmistung usw.) und die Ausbildung der Tiere als Reit- oder Fahrpferde durch. Nach der Ablegung von Zusatzpr&amp;uuml;fungen k&amp;ouml;nnen sie auch als Reitlehrer oder Fahrlehrer f&amp;uuml;r Pferdegespanne t&amp;auml;tig sein. Weiters organisieren und begleiten sie auch Freizeit- und Wanderritte.]]></video:description>
                                <video:player_loc>https://www.karrierevideos.at/video-embed/450-facharbeiterin-pferdewirtschaft/</video:player_loc>
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                                <video:tag><![CDATA[2010]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.20/F3]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[HolztechnikerIn]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Angehende HolztechnikerInnen können nach dem Grundmodul zwischen 3 Hauptmodulen wählen:
„Fertigteilproduktion“, „Werkstoffproduktion“ und „Sägetechnik“. Darüber hinaus wird das Spezialmodul
„Design und Konstruktion“ angeboten. Wer sich für diesen vielfältigen und naturverbundenen Beruf entscheidet,
sollte u.a. körperliche Ausdauer und Wetterfestigkeit mitbringen.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2010]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.20/F1 ]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[FacharbeiterIn Forstwirtschaft]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Wer eine besondere Liebe zur Natur hat, körperlich fit ist und sich gerne bei jedem Wetter im Freien bewegt, erfüllt bereits drei wichtige Voraussetzungen für den Beruf ForstfacharbeiterIn. Neben der Holzernte gehören u.a. auch die Waldpflege und Mitarbeit bei Naturschutzprojekten zu den Aufgaben von ForstfacharbeiterInnen.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2010]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.20/F3]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[Bauökologe/Bauökologin ]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Die Frage nach der Ökologie und Nachhaltigkeit von Bauprojekten gewinnt zunehmend an Bedeutung. Der/die Bauökologe/Bauökologin beschäftigt sich mit umwelt- und ressourcenschonenden Bauweisen und Baumaterialien. Mit ökologischen Untersuchungen, Simulationen und Messungen leisten BauökologInnen einen wichtigen Beitrag zur Planung und Umsetzung energieeffizienter Bauvorhaben – sowohl im Bereich Neubau als auch Altbausanierung. Technisches und naturwissenschaftliches Interesse sind wichtige Voraussetzungen für diesen Beruf.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[Universitätsstudien/ Fachhochschulen]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.20/F8]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[2010]]></video:tag>
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                                                <video:description><![CDATA[Ziel des Studiengangs Kommunikationswirtschaft ist die Ausbildung zum Generalisten für die Unternehmenskommunikation. Im Studium wird zunächst ein betriebswirtschaftliches Basiswissen erworben, das dann mit Kommunikations-Know-how kombiniert wird. Tätigkeitsfelder entstehen betriebsintern beim Direktmarketing oder im Eventbereich, nach außen hin stehen die Bereiche Marketing, Werbung und Öffentlichkeitsarbeit offen. ]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[Universitätsstudien/ Fachhochschulen]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.17/F10]]></video:tag>
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                                                <video:description><![CDATA[MetallurgInnen besch&amp;auml;ftigen sich mit der Gewinnung, Veredelung und Verarbeitung metallischer Werkstoffe. Stahl und Leichtmetalle sind besonders wichtige Konstruktionswerkstoffe f&amp;uuml;r Werkzeuge, Maschinen, Apparate, Fahrzeuge, Transportsysteme und Bauwerke. Nicht zuletzt aufgrund der vielf&amp;auml;ltigen Eigenschaften der metallischen Werkstoffe ergeben sich st&amp;auml;ndig neue Aufgabengebiete im Bereich der Metallurgie.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2007]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.15/F6]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[RauchfangkehrerIn ]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Das Reinigen und Säubern von Rauchfängen und anderen Feuerungsanlagen sowie Abgasmessungen und Befunderstellungen sind die wichtigsten Aufgaben von RauchfangkehrerInnen. Wer diesen Beruf ausüben möchte, muss früh aufstehen und gerne den ganzen Tag auf den Beinen sein.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2011]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.21/F6 ]]></video:tag>
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                                                <video:description><![CDATA[Im Bereich Fotografie gibt es unterschiedliche Möglichkeiten der Berufsausübung. für PressefotografInnen und SportfotografInnen ist keine spezielle Ausbildung erforderlich. BerufsfotografInnen müssen entweder eine Lehre oder eine berufsbildende höhere Schule (BHS) wie zum Beispiel die Höhere Graphische Bundes-Lehr- und Versuchsanstalt oder ein Kolleg an einer HTL für Fotografie absolvieren, um den Beruf ausüben zu dürfen. Zum Bereich Berufsfotografie gehören die Porträt- und Werbefotografie sowie die Untergruppen Werbe-, Mode-, Food- und Architekturfotografie.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2012]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.23/F10]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[LebensmitteltechnikerIn]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[LebensmitteltechnikerInnen müssen mit Rohstoffen umgehen können und diese nach bestimmten Rezepturen zusammenmischen und aufbereiten. Dabei müssen sie genau und sauber arbeiten und strenge Hygienevorschriften einhalten. Neben der Arbeit im Labor, wo die Produkte mikrobiologisch kontrolliert werden, gehören auch Tätigkeiten wie Schweißen und Fräsen zum Berufsbild.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2012]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.23/F9]]></video:tag>
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                                                <video:description><![CDATA[PharmatechnologInnen stellen Arzneimittel her und sind für die Überwachung des gesamten Produktionsablaufs bis hin zur Abfüllung zuständig. Interesse für Chemie, Physik und Mikrobiologie sowie technische Fertigkeiten und logisches Denken sind wichtige Voraussetzungen für den Beruf Pharmatechnologe, Pharmatechnologin. Beschäftigungsmöglichkeiten nach dem Lehrabschluss bestehen in pharmazeutischen Betrieben, Spitälern, Spitalsapotheken sowie in lebensmittelverarbeitenden Betrieben.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.23/F9]]></video:tag>
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                                                <video:description><![CDATA[Das Aufgabengebiet von Lehrlingen erstreckt sich vom Planlesen über das Montieren von Ständern und Unterdecken bis hin zu den verschiedensten Stukkaturarbeiten. Neben körperlicher Belastbarkeit ist in diesem Beruf auch Kreativität gefragt.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2012]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.23/F8 ]]></video:tag>
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                                                <video:description><![CDATA[Der Tätigkeitsbereich von TransportbetontechnikerInnen ist vielfältig. Sie nehmen beispielsweise Bestellungen von KundInnen entgegen, arbeiten in der Qualitätssicherung, erstellen Rezepte, produzieren Beton und bereiten Kies auf. Dabei arbeiten sie mit rechnergestützten Systemen und Anlagen.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2012]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.23/F8 ]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[Straßenerhaltungsfachmann/-frau]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Vom Randsteinreparieren über Asphaltieren und Betonieren
bis zum Instandsetzen von Grünflächen reicht das Tätigkeitsspektrum. Geometrisches Verständnis und
eine gute körperliche Konstitution sind für diesen anstrengenden Beruf wichtige Voraussetzungen. Die
Lehre dauert 3 Jahre.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2011]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.21/F7]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[Universitätsstudien am Beispiel von Veterinärmedizin und Lehramt Mathematik]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[An der Veterinärmedizinischen Universität Wien (Vetmeduni Vienna) werden vor allem TierärztInnen, aber
u.a. auch PferdewissenschafterInnen und BiomedizinerInnen ausgebildet. In Österreich wird das Studium
Veterinärmedizin nur in Wien angeboten. Es besteht aus 3 Abschnitten und dauert insgesamt 6 Jahre.
Während dieser Zeit müssen auch Praktika absolviert werden (26 Wochen), wie eine Studentin erzählt.
Auch Nacht- und Wochenenddienste gehören zum Studium. Wer Veterinärmedizin studieren möchte,
muss zuerst einen Aufnahmetest bestehen. Im Studium Lehramt Mathematik werden angehende AHS- bzw. BHS-LehrerInnen ausgebildet. Zusätzlich zum Hauptfach Mathematik muss ein Zweitfach gewählt werden. Das Diplomstudium besteht aus 2
Studienabschnitten. Die Studieninhalte gliedern sich in die fachliche, fachdidaktische, pädagogische und
schulpraktische Ausbildung. Wir lernen eine Studentin und einen Studenten kennen, die sich für Physik
als Zweitfach entschieden haben. Sie erzählen über ihren Studienalltag und warum sie sich für ihr Studium
entschieden haben.]]></video:description>
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                <video:publication_date>2013-09-19</video:publication_date>
                                <video:tag><![CDATA[Universitätsstudien/ Fachhochschulen]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[2012]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.22/F3]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[Höhere Bundeslehranstalt für wirtschaftliche Berufe]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Dieser Film informiert über die Höhere Bundeslehranstalt (HBLA) für wirtschaftliche Berufe. Bei diesem
Schultyp handelt es sich um eine Berufsbildende Höhere Schule (BHS). Neben einer breiten
Allgemeinausbildung erhalten die SchülerInnen eine spezifische wirtschaftliche Fachausbildung. In der 4.
Klasse wird eine Abschlussprüfung und in der 5. Klasse die Reife- und Diplomprüfung (Matura) abgelegt.]]></video:description>
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                <video:publication_date>2013-09-19</video:publication_date>
                                <video:tag><![CDATA[2012]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.22/F7]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[EventmanagerIn]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Ein erfolgreiches Fest/Event hat viele GestalterInnen. Als Motto im Tourismus gilt nach wie vor: “Der Gast ist König”. Und du bringst mit Freude an der Dienstleistung, Freude am Kontakt mit Menschen/internationalen Gästen, Organisationstalent, Flexibilität, Mobilität, Sprachkenntnisse, EDV-/IT-Kenntnisse.]]></video:description>
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                <video:publication_date>2013-06-18</video:publication_date>
                                <video:tag><![CDATA[2003]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.10/F5]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[WerkstofftechnikerIn (Lehre)]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Die Ausbildung in diesem Lehrberuf besteht aus einem Grundmodul (Dauer: 2 Jahre) und dem Hauptmodul &quot;Werkstoffpr&amp;uuml;fung&quot; (Dauer: 1 Jahr). Zur Vertiefung und Spezialisierung der Ausbildung kann zus&amp;auml;tzlich das Spezialmodul &quot;W&amp;auml;rmebehandlung&quot; (Dauer: 1/2 Jahr) absolviert werden, wodurch sich die Lehrzeit auf 3 1/2 Jahre verl&amp;auml;ngert. &amp;nbsp; Weblink: Ausbildungsbetriebe]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2010]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.20/F1]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[VersicherungsagentIn ]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[VersicherungsagentInnen sind im Auftrag eines oder mehrerer Versicherungsunternehmen tätig und vermitteln Versicherungen an ihren Kundenstamm.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2012]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.22/F6]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[OnlineredakteurIn / ProjektmanagerIn]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Online-RedakteurInnen werden häufig auch als Community-ManagerInnen oder Social-Media-ManagerInnen bezeichnet, da sie auch Beiträge für soziale Netzwerke wie Facebook verfassen und auf das Feedback der Zielgruppe reagieren. Ein gutes Verständnis für Marken und Texte ist in diesem Beruf besonders wichtig. Projekt-ManagerInnen sind für die Gesamtumsetzung von Projekten verantwortlich. Sie stehen in Kontakt mit den AuftraggeberInnen und sind für die Team-Organisation zuständig.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2012]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.22/F4 ]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[MetalltechnikerIn ]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Die Ausbildung in diesem Lehrberuf besteht aus einem Grundmodul (Dauer: 2 Jahre) und mindestens einem der folgenden Hauptmodule (Dauer: 1 1/2 Jahr):- Maschinenbautechnik- Fahrzeugbautechnik- Metallbau- und Blechtechnik- Stahlbautechnik- Schmiedetechnik- Werkzeugbautechnik- Schwei&amp;szlig;technik- Zerspanungstechnik &amp;nbsp; Weblink: Ausbildungsbetriebe]]></video:description>
                                <video:player_loc>https://www.karrierevideos.at/video-embed/814-metalltechnikerin/</video:player_loc>
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                                <video:tag><![CDATA[2012]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.22/F2]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[InternetsystembetreuerIn]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Eine große Herausforderung im IT-Bereich ist der rasche technologische
Wandel. Flexibilität und die Bereitschaft immer auf dem neusten Stand zu sein sind für IT-Berufe daher
besonders wichtig.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.22/F5]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[2012]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[HandelsagentIn]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[HandelsagentInnen vermitteln Produkte eines oder mehrerer Herstellerunternehmen an verschiedene Handelsbetriebe. Neben Produktvorstellungsterminen gehören auch Mitarbeiterschulungen zum Berufsbild.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2012]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.22/F6]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[Direktvertrieb ]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Im Direktvertrieb werden Produkte nicht über den stationären Handel, sondern im Rahmen von KundInnenbesuchen „direkt“ vertrieben. ]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.22/F6]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[ElektrotechnikerIn ]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Die Ausbildung in diesem Lehrberuf besteht aus einem Grundmodul und mindestens einem der folgenden Hauptmodule (Gesamtdauer: 3 1/2 Jahre):- Elektro- und Geb&amp;auml;udetechnik- Energietechnik- Anlagen- und Betriebstechnik- Automatisierungs- und Prozessleittechnik Zus&amp;auml;tzlich k&amp;ouml;nnen entweder ein weiteres Hauptmodul (Dauer: 1/2 Jahr) oder eines der folgenden Spezialmodule (Dauer: 1/2 Jahr) absolviert werden, wodurch sich die Lehrzeit jeweils auf maximal 4 Jahre verl&amp;auml;ngert &amp;nbsp; Weblink: Ausbildungsbetriebe]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2012]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.22/F1]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[EDV-AnalytikerIn]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Der Aufgabenbereich der EDV AnalytikerInnen umfasst die L&amp;ouml;sung technischer, wissenschaftlicher oder kommerzieller Aufgaben mit Hilfe der elektronischen Datenverarbeitung (EDV). Die Problemstellung wird dabei von EDV AnwenderInnen oder von einer Fachabteilung bzw. der EDV Organisation (in gr&amp;ouml;&amp;szlig;eren Betrieben) vorgegeben. Sie besteht im Wesentlichen in der Festlegung der Eingabedaten und des erwarteten Ergebnisses (Berechnungen, Listen usw.), also in der Grobformulierung des Problems. Die Aufgabe der AnalytikerInnen ist die Probleml&amp;ouml;sung.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.22/F5]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[2012]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[Verhandlungen zur Gehaltserhöhung]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[In diesem Film gibt eine Trainerin &amp; Coach Tipps für die Gehaltsverhandlung, speziell für Frauen. Nach
wie vor verdienen Frauen bei gleicher Qualifikation und Leistung häufig weniger als ihre männlichen
Kollegen. Daher ist es ratsam, sich vor der Gehaltsverhandlung über den Rahmen, in dem sich das
Gehalt bewegen sollte, umfassend zu erkundigen.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2011]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.21/F11 ]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[Hallo Dienstmann – Besuch im Hotel- und Gastgewerbe]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[In diesem visuellen Betriebsbesuch begleiten wir die Reporterin in ein großzügiges Hotel. Am Empfang kommt es vor allem auf den freundlichen Umgang mit den BesucherInnen an, w&amp;auml;hrend in der K&amp;uuml;che die Arbeiten unter Zeitdruck und bei hohen Temperaturen zu bew&amp;auml;ltigen sind. Besch&amp;auml;ftigte im Gastgewerbe erhalten jedoch im Gegenzug f&amp;uuml;r die oft anstrengende Arbeit Lob und Anerkennung durch die G&amp;auml;ste.Im Gastgewerbe ist mit langen Arbeitszeiten sowie mit Wochenend- und Nachtarbeit zu rechnen. Sprachkenntnisse, Freude am Umgang mit Menschen, Freundlichkeit und die Motivation, den G&amp;auml;sten den Aufenthalt so angenehm als m&amp;ouml;glich zu gestalten, sind daher unabdingbare Voraussetzungen. Die Karrierem&amp;ouml;glichkeiten im Gastgewerbe sind vielf&amp;auml;ltig, insbesondere besteht die M&amp;ouml;glichkeit zu Auslandserfahrungen.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2006]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Tourismus]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.14/F7]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[Es ist nie zu spät für Weiterbildung]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Weiterbildung betrifft jeden von uns. Wir leben in einer Zeit, in der sich Ver&amp;auml;nderungen in den Bereichen Wirtschaft, Technik und Gesellschaft viel rascher ereignen als fr&amp;uuml;her. Dies erfordert st&amp;auml;ndige Lernbereitschaft, denn einmal Gelerntes verliert immer schneller an G&amp;uuml;ltigkeit. In diesem Film erkl&amp;auml;ren BildungsexpertInnen des WIFI &amp;Ouml;sterreich und des bfi Wien, warum Weiterbildung gerade heutzutage so wichtig ist. Wir erfahren, dass ab 45 Jahren die Teilnahmequote an Weiterbildung stark sinkt. Dabei ist es f&amp;uuml;r diese Altersgruppe ganz besonders wichtig, ihre Kompetenzen am aktuellen Stand zu halten, denn die Lebensarbeitszeit wird sich in Zukunft verl&amp;auml;ngern. Die Wirtschaft wird zunehmend auf &amp;auml;ltere ArbeitnehmerInnen angewiesen sein.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2011]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.21/F4 ]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[Ein neuer Beruf, ein neuer Anfang - Bewerbungstipps für Erwachsene]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[In diesem Film gibt eine Beraterin des BerufsInfoZentrum Wien 16 praktische Tipps f&amp;uuml;r ein erfolgreiches Bewerbungsgespr&amp;auml;ch. Eine wichtige Voraussetzung daf&amp;uuml;r ist ein korrektes Bewerbungsschreiben, das individuell auf das jeweilige Unternehmen zugeschnitten sein soll und die eigenen Hard- und Softskills aussagekr&amp;auml;ftig wiedergibt. &amp;nbsp; Wir erfahren, worauf BewerberInnen bereits vor dem Gespr&amp;auml;ch achten sollten: P&amp;uuml;nktlichkeit, eine gepflegte Erscheinung, angemessene Kleidung, h&amp;ouml;fliches Benehmen bereits im Vorzimmer, Verzicht auf Rauchen etc. Ganz wichtig: Vor dem Termin sollten so viele Informationen, wie m&amp;ouml;glich &amp;uuml;ber das Unternehmen recherchiert werden.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[Bewerbung]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[2011]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.21/F8 ]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[Möglichkeiten nach dem Lehrabbruch ]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[In diesem Film erfahren wir, wie Jugendliche, die ihre Lehre abgebrochen haben, dennoch eine Lehrausbildung absolvieren k&amp;ouml;nnen. Im Ausbildungszentrum Graz des Vereins Jugend am Werk erfahren wir, wie die &amp;uuml;berbetriebliche Lehrausbildung abl&amp;auml;uft: Die Jugendlichen m&amp;uuml;ssen beim AMS lehrstellensuchend oder arbeitsuchend gemeldet sein und die Schulpflicht erf&amp;uuml;llt haben, um an dieser Ma&amp;szlig;nahme teilnehmen zu k&amp;ouml;nnen. Die Ausbildungsvereinbarung wird nicht mit einem Betrieb, sondern mit Jugend am Werk abgeschlossen. 12 Monate lang werden die Jugendlichen im gew&amp;auml;hlten Lehrberuf ausgebildet. Ziel ist es, sie danach in ein regul&amp;auml;res Lehrverh&amp;auml;ltnis zu vermitteln, wobei die Lehrgangszeit auf die gesamte Lehrzeit angerechnet wird.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2011]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.21/F1 ]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[Berufe für die Umwelt]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Grüne Berufe – auch Greenjobs genannt – sind Berufe, die zum Umwelt- und Klimaschutz beitragen. Immer mehr
Staaten und Unternehmen erkennen die Notwendigkeit, in energieeffiziente und nachhaltige Lösungen zu
investieren. Dadurch wird in Zukunft der Bedarf an hochqualifizierten Fachkräften steigen. Dies spiegelt
sich auch in der wachsenden Zahl an Aus- und Weiterbildungsangeboten im Bereich Greenjobs wider.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2011]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.21/F9]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[Medizinisch-technische Berufe ]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Dieser Film informiert über die Berufe PhysiotherapeutIn, ErgotherapeutIn und Radiologietechnologe, Radiologietechnologin. Das Ziel von PhysiotherapeutInnen ist es, ihre PatientInnen nach Unfällen oder anderen Geschehnissen wieder schmerzfrei und bewegungsfähig zu machen. ErgotherapeutInnen unterstützen Menschen mit verschiedenen Einschränkungen dabei, wieder selbstständig den Alltag bewältigen zu können. RadiologietechnologInnen arbeiten vorwiegend in Krankenhäusern, Diagnosezentren oder Ordinationen, wo sie u.a. Röntgenaufnahmen erstellen sowie andere bildgebende Verfahren wie Ultraschall und Magnetfeldresonanztomografie anwenden. Eine hohe soziale Kompetenz und die Freude am Umgang mit Menschen sind wesentliche Voraussetzungen für die Ausübung eines Gesundheitsberufes.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2011]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.21/F10 ]]></video:tag>
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                                                <video:description><![CDATA[Zu den Hauptaufgaben von HafnerInnen zählen das Setzen von Kachelöfen, offenen Kaminen, Küchenherden, Heizkaminen sowie sämtliche Servicearbeiten an diesen Feuerstellen. Ein gutes räumliches Vorstellungsvermögen, handwerkliches Geschick und Genauigkeit sind die wichtigsten Voraussetzungen für diesen Beruf.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2011]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.21/F6]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[Fach- und Diplom-SozialbetreuerIn für Behindertenarbeit (BA) und für Behindertenbegleitung (BB)]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[SozialbetreuerInnen für Behindertenarbeit und für Behindertenbegleitung (BehindertenbetreuerInnen) sind SpezialistInnen für die Arbeit mit körperlich und/oder geistig gehandicapten Menschen. Ihr Arbeitsspektrum reicht von der Unterstützung bei allen Verrichtungen des täglichen Lebens bis hin zu hochkomplexen therapeutischen Maßnahmen und Trainings. BehindertentherapeutInnen arbeiten dabei eng mit ÄrztInnen und therapeutischem Personal zusammen. Die Arbeit wird sowohl ambulant als auch in Pflegeeinrichtungen ausgeübt.]]></video:description>
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                <video:publication_date>2012-02-22</video:publication_date>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.21/F5]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[2011]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[Heute dreh‘ ich einen Film (Berufsbildende Schulen)]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Viele junge Menschen träumen von einem Job in der Medienbranche. In diesem Film wird eine Höhere Lehranstalt für Kunst und Design, die HTL Graz Ortweinschule besucht, in der 8 verschiedene
Ausbildungsschwerpunkte im Bereich Mediendesign und Medientechnik angeboten werden.  Von
Lehrern und SchülerInnen der Abteilung „Audiovisuelles Mediendesign: Film, Video und Multimedia-
Art“ erfahren wir, wie die 5-jährige Ausbildung abläuft: Von technischen Grundlagen über Webdesign
bis zu Tontechnik lernen die angehenden Medienprofis alles was sie brauchen, um nach der Reife- und
Diplomprüfung direkt ins Berufsleben einsteigen zu können. Die HTL-Matura berechtigt auch zu einem
Hochschulstudium.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2010]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.20/F7]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[HTL Fachrichtungen Informationstechnologie und Elektronik]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Während sich die Elektronik mit der Entwicklung von Geräten und
so genannten Embedded Systems beschäftigt, geht es in der Informationstechnologie um die Anwendung
und Integration dieser Geräte. Wer z.B. sein Handy oder seinen Computer nicht nur benutzen will, sondern
verstehen möchte, wie diese funktionieren und programmiert werden, ist an der HTL bestens aufgehoben.
Technisches Interesse, Kreativität und Teamfähigkeit sind die wichtigsten Voraussetzungen für diesen
Schultyp.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2010]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.20/F6]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[Freiwilliges ökologisches Jahr ]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Jugendliche ab 18 Jahren haben in Österreich die Möglichkeit, nach ihrer Schul- oder Berufsausbildung
ein freiwilliges soziales oder ökologisches Jahr zu absolvieren. In dieser Zeit können sie über ihre Zukunft
nachdenken und herausfinden, ob sie für einen Beruf im Sozial- oder Umweltbereich geeignet sind.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2010]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.20/F5 ]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[Creative Industries (Langversion)]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Unter dem Begriff Creative Industries wird eine Reihe von Wirtschaftszweigen, in denen der FaktorKreativit&amp;auml;t eine wesentliche Rolle spielt, zusammengefasst: Von Werbung und Multimedia &amp;uuml;berArchitektur, Kunsthandwerk, Mode und Design bis zu Forschung und Entwicklung existieren zahlreicheBet&amp;auml;tigungsfelder im Kreativbereich. (Langversion)]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2010]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.20/F10 ]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[Creative Industries ]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Unter dem Begriff Creative Industries wird eine Reihe von Wirtschaftszweigen, in denen der FaktorKreativit&amp;auml;t eine wesentliche Rolle spielt, zusammengefasst: Von Werbung und Multimedia &amp;uuml;berArchitektur, Kunsthandwerk, Mode und Design bis zu Forschung und Entwicklung existieren zahlreicheBet&amp;auml;tigungsfelder im Kreativbereich. (Kurzversion)]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2010]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.20/F10 ]]></video:tag>
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                                                <video:description><![CDATA[Bewerben ist Werben in eigener Sache. In diesem Film erfahren wir von einer Expertin des BerufsInfoZentrum Wien 16 des AMS, worauf Jugendliche speziell beim Bewerbungsgespräch achten sollten und wie sie typische Fehler vermeiden können. Anhand nachgestellter Szenen werden positive und negative Beispiele für Vorstellungstermine gezeigt. ]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[Bewerbung]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[2010]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.20/F4 ]]></video:tag>
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                                                <video:description><![CDATA[Die Lehre ist eine gute Basis f&amp;uuml;r weitere Bildung. Hier erfahren Wissbegierige, welche neuen Perspektiven zum Beispiel Externistenmatura, Berufsreifepr&amp;uuml;fung und Studienberechtigungspr&amp;uuml;fung er&amp;ouml;ffnen k&amp;ouml;nnen. Lehrlinge berichten, warum sie sich daf&amp;uuml;r entschieden haben. ExpertInnen geben Tipps f&amp;uuml;r die richtige Planung.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2009]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.19/F5]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[Bessere Chancen auf eine Lehrstelle – Der andere Weg zum Hauptschulabschluss]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Ohne Hauptschulabschluss &amp;nbsp;ist der Besuch einer weiterf&amp;uuml;hrenden Schule nicht m&amp;ouml;glich. Auch die Chancen auf eine Lehrstelle stehen schlecht. ExpertInnen erkl&amp;auml;ren, warum sich der Besuch eines acht bis neun Monate dauernden Hauptschulkurses auszahlt &amp;ndash; und worauf es f&amp;uuml;r den Erfolg ankommt.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2009]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.19/F4]]></video:tag>
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                                                <video:description><![CDATA[BerufskraftfahrerInnen lenken Kraftfahrzeuge, die der Güter- oder Personenbeförderung dienen, z.B. Lastkraftwagen oder Busse. Sie führen sowohl im Nahverkehr als auch im Fernverkehr (Inland und Ausland) die Güter- oder Personentransporte durch. Sie überprüfen regelmäßig die Fahrtüchtigkeit ihrer Fahrzeuge und nehmen die Wartung sowie kleinere Reparaturen vor. Sie planen die Fahrtrouten, führen die Fahrtenbücher und erledigen verschiedene Verwaltungsaufgaben, z.B. Zollformalitäten im grenzüberschreitenden Verkehr.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.21/F7]]></video:tag>
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                                                <video:description><![CDATA[Zahlen und Wirtschaftsdaten sind für dich eine spannende Lektüre, permanente Weiterbildung und Up-to-date-Sein eine Selbstverständlichkeit? Du kannst mit dem Portier ebenso gut wie mit dem Generaldirektor ein Gespräch führen? Dann wirst du mit Engagement deine Freude an der Materie anderen vermitteln und brauchst neben einer hohen Sozialkompetenz Eigeninitiative und Selbstständigkeit, Fähigkeit zum analytischen Denken, EDV-/IT-Kenntnisse, Problemlösungskompetenz, Kommunikationsfähigkeit, Flexibilität, Mobilität, Teamfähigkeit und Bereitschaft zur permanenten Weiterbildung.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2002]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.09/F4 ]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[Sozialpädagog(e)in]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Der Umgang mit Kindern macht dir Freude und du verfügst über viel Geduld und Einfühlsvermögen. Menschen mit unterschiedlichen Handicaps auf den Weg in ein selbstständiges Leben zu begleiten ist dir Erfolgserlebnis genug. Dann ist dieser Beruf das Richtige für dich. Du bringst mit ein ausgeprägtes Selbstbewusstsein und Kommunikationsfreude, Einfühlungsvermögen, Belastbarkeit, Kreativität, Eigeninitiative und Selbstständigkeit, Flexibilität, Mobilität, EDV-/IT-Kenntnisse.]]></video:description>
                                <video:player_loc>https://www.karrierevideos.at/video-embed/154-sozialpaedagog-e-in/</video:player_loc>
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                <video:publication_date>2011-08-23</video:publication_date>
                                <video:tag><![CDATA[2003]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.10/F7]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[Tageseltern (Tagesmutter/Tagesvater)]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Tagesmütter oder Tagesväter betreuen bei sich zu Hause tagsüber fremde Kinder. Damit sie auf die Bedürfnisse der Kinder individuell eingehen können, bleibt die Gruppengröße relativ klein. Die Betreuung beinhaltet die altersspezifische Förderung der Kinder, die sie mit den Eltern abstimmen. Sie stellen Spielmaterial zur Verfügung, malen, zeichnen und musizieren mit den Kindern, gehen mit ihnen einkaufen, kochen und essen gemeinsam mit ihnen und planen Spiel- und Bewegungsangebote im Freien.]]></video:description>
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                <video:publication_date>2011-08-22</video:publication_date>
                                <video:tag><![CDATA[2009]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.19/F10]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[TapeziererIn und DekorateurIn]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Als TapeziererIn und DekorateurIn erlernt man ein relativ breites Berufsbild: tapezieren von Wänden,
Bodenbeläge verarbeiten, Polstermöbel renovieren, Matratzen und Bettwaren renovieren, Vorhänge
und Sonnenschutz anbringen. Die Bilder, die wir in der Werkstatt sehen, geben uns einen Einblick in das
Tätigkeitsfeld dieses Berufes.]]></video:description>
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                <video:publication_date>2011-08-22</video:publication_date>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.19/F2]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[2009]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[VerwaltungsassistentIn]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Der oder die VerwaltungsassistentIn arbeitet im Büro einer Verwaltungsbehörde oder eines „freien
Berufes“ oder auch in einem großen Wirtschaftsbetrieb mit eigener Verwaltung. Die Betreuung vom Parteienverkehr und die Organisation von Meetings gehören ebenso zu den Aufgabenbereichen wie klassische Büroarbeit in Form von Postbearbeitung,
Telefon, Schriftverkehr und eventuell auch Buchhaltung.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2009]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.19/F1]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[BodenlegerIn]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Beginnend mit der Unterbodenkonstruktion und Vorbereitung, verlegt der BodenlegerIn danach PVCBelege,
Holz- und Parkettböden sowie Teppiche. Nicht nur die Bilder auf der Baustelle vermitteln uns den
Berufsalltag, auch die Aussagen der Lehrlinge und des Meisters zeichnen ein Bild vom Beruf.]]></video:description>
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                <video:publication_date>2011-08-22</video:publication_date>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.19/F2]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[2009]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[ElektronikerIn für Fertigung und Qualitätssicherung]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[ElektronikerInnen, die im Bereich Fertigung und Qualitätssicherung arbeiten sind mit der Herstellung von Leiterplatten, der Baugruppenfertigung und inbetriebnahme, der Produktionsplanung und steuerung sowie begleitenden Qualitätskontrolle befasst: Dazu wählen sie Geräte, Systeme und Fertigungsmaschinen der Elektronik nach Kosten und Qualitätskriterien aus und integrieren diese in vorhandene Applikationen.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2009]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.19/F6]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[ElektrotechnikerIn]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[ElektrotechnikerInnen beschäftigen sich mit der Herstellung, der Aufbereitung, dem Transport und der Verwendung elektrischen Stroms.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2009]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.19/F6]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[KarosseriebautechnikerIn]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[KarosseriebautechnikerInnen sind in der Wartung/Reparatur von Karosserien und Fahrzeugaufbauten t&amp;auml;tig und stellen Karosserien f&amp;uuml;r Spezialfahrzeuge her. Sie f&amp;uuml;hren auch Umbauten an Fahrzeugkarosserien durch. Die wichtigsten Erzeugnisse der KarosseriebautechnikerInnen sind Aufbauten von M&amp;ouml;belwagen, K&amp;uuml;hlwagen, Fahrzeugen des &amp;Ouml;ffentlichen Dienstes (z.B. Feuerwehrwagen, Krankenwagen, Stra&amp;szlig;enreinigungsfahrzeuge, Fahrzeuge der M&amp;uuml;llabfuhr), Transportbeh&amp;auml;lter f&amp;uuml;r Fl&amp;uuml;ssigkeiten (Wasser, &amp;Ouml;l, Benzin) und Anh&amp;auml;nger f&amp;uuml;r Nutzfahrzeuge.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2009]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.19/F3]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[KindergartenassistentIn (KindergartenhelferIn)]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[KindergartenassistentInnen helfen und unterstützen KindergartenpädagogInnen bei ihrer täglichen Arbeit im
Kindergarten. Wir sehen wie KindergartenassistentInnen beim Essen, Spielen und Betreuen der Kinder helfen.
Und wir erfahren wo die Herausforderungen des Berufes liegen und wie gut das Lächeln der Kinder tut.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2009]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.19/F10]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[OrdinationsassistentIn]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[OrdinationsassistentInnen arbeiten in Arztpraxen, zumeist am Empfang. Häufig unterstützen sie aber auch
im Labor oder bei der Bedienung von medizinischen Geräten.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2009]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.19/F10]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[BiologIn]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[BiologInnen des Nationalparks Neusiedlersee erstellen unter anderem einen Beweidungsplan für die Region. Ein weiteres Aufgabengebiet ist die Vogelkunde, dabei liegt der Schwerpunkt im Natur- und Artenschutz. Die Analyse des Algenwachstums gibt auch Aufschluss über die Gewässergüte. Dennoch ist die Zeit in der Natur begrenzt, da ein Großteil der Tätigkeit aus Gutachten und der Auswertung von Forschungsarbeiten besteht. ]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2008]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.17/F8]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[MolekularbiologIn ]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[MolekularbiologInnen arbeiten auf molekularer Ebene mit sehr kleinen Teilchen – der DNA, den Proteinen und Enzymen – handwerkliches Geschick ist daher eine Voraussetzung. Die Zusammenarbeit mit BiotechnologInnen ist ausgeprägt, auch die Grenzen der beiden Disziplinen sind fließend. ]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.17/F8]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[Fleischfachhandel ]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[FleischverarbeiterInnen müssen bei der Zerlegung der Tiere und beim Zurichten und Portionieren der Fleischteile körperliche Stabilität mitbringen. Sie sind aber auch verantwortlich für die Weiterverarbeitung von Fleisch, etwa beim Wursten, Pökeln oder Selchen. LebensmittelverkäuferInnen mit Schwerpunkt Fleischfachhandel (= Einzelhandelskaufmann/-frau – Fleischfachhandel) richten das Fleisch zum Verkauf an, sie müssen gerne mit KundInnen arbeiten und dabei selbstverständlich Hygienevorschriften einhalten.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2008]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.17/F7]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[VerfahrenstechnikerIn für die Getreidewirtschaft]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Der ehemalige Beruf Müller wird heute im Lehrberuf VerfahrenstechnikerIn für die Getreidewirtschaft
erlernt, er umfasst die Schwerpunkte Getreidemüller, Futtermittel- und Backmittelherstellung. Technisches
Verständnis zum Betreuen und Warten der Maschinen, Sorgfalt und Hygienebewusstsein sind die
Grundvoraussetzungen für diesen Beruf.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2008]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.17/F7]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[BäckerIn]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[BäckerInnen müssen Interesse am Lebensmittel mitbringen, aber auch die Bereitschaft zur Nachtarbeit.
Die Anmischung des Teiges, das Formen des Gebäcks und das Backen gehören zu den Tätigkeiten von
BäckerInnen. Jeden Morgen sehen, riechen und schmecken sie die fertigen Produkte.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.17/F7]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[KlimaforscherIn]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[MeteorologInnen erforschen die physikalischen, chemischen und aerodynamischen Vorgänge in der Erdatmosphäre. Sie versuchen, die Gesetz- und Regelmäßigkeiten bestimmter, stets wiederkehrender Wetterphänomene zu erkennen und die Bedingungen, unter denen sie auftreten zu verstehen. MeteorologInnen können sich heute auf ein dichtes Datennetz stützen: Erd- und seegestützte Beobachtungspunkte liefern ebenso wie Flugzeuge und Satelliten wertvolle Daten über den aktuellen Zustand der Atmosphäre. Darüber hinaus besteht ein Datenaustausch der Wetteranstalten untereinander.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2007]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.15/F9]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[ChemikerIn (Wirtschaftsingenieurwesen, Technische Chemie, Verfahrenstechnik)]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[ChemikerInnen in diesen Bereichen stellen ein Bindeglied zwischen Chemie als Forschungsdisziplin, der Betriebstechnik sowie dem Maschinen- und Anlagenbau dar. Aufgaben sind z.B. die (industrielle) Herstellung von Stoffen (z.B. Erdölderivate, Metallurgie, Futtermittel, synthetische Stoffe). ChemikerInnen in der technischen Chemie arbeiten bei der Planung und dem Bau von Industrieanlagen mit, kontrollieren und optimieren den Produktionsablauf (z.B. Umweltkontrolle).]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.15/F7]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[VerfahrenstechnikerIn (Bioverfahrenstechnik)]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[BioverfahrenstechnikerInnen beschäftigen sich mit verfahrenstechnischen Prozessen der Produktion von und mittels Mikroorganismen. Forschungs- bzw. Anwendungsbereiche sind z.B. Bioprozesstechnik, Lebensmittelherstellung, Biomedizin Biopharmazie sowie Zellulosechemie der Papier- und Zellstoffindustrie.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.15/F9]]></video:tag>
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                                                <video:description><![CDATA[VerfahrenstechnikerInnen arbeiten an der Planung und Berechnung neuer Verfahren und Anlagen zur Abwicklung technischer Prozesse, sie nehmen auch Änderungen, Ergänzungen und Verbesserungen bereits vorhandener Verfahren vor.]]></video:description>
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                                                <video:description><![CDATA[WerkstofftechnikerInnen beschäftigen sich mit der Grundlagenforschung, der Gewinnung, Veredelung und Verarbeitung von Werkstoffen. Werkstoffe sind Metalle, Gläser, Keramik, aber auch regenerierbare Materialien (z.B. Holz, Naturfasern) und Verbundstoffe. Die Werkstofftechnik zählt heute zu den Schlüsseltechnologien.]]></video:description>
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                                                <video:description><![CDATA[SportadministratorInnen arbeiten im administrativen Bereich von Fitnessbetrieben und anderen Sportbetrieben. Sie arbeiten kaum im sportlichen Bereich selbst, sondern im Büro und der Organisation. KundInnenorientierung ist hier wesentlich und Interesse an Sport sollte selbstverständlich vorhanden sein.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.17/F1]]></video:tag>
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                                                <video:description><![CDATA[Das Studium Immobilienwirtschaft bringt kompetente AnsprechpartnerInnen für alle Immobilientransaktionen hervor. StudentInnen der Immobilienwirtschaft werden in den drei Sparten Makler, Hausverwaltung und Bauträger ausgebildet und können dadurch auch in Großunternehmen vielseitig eingesetzt werden. ]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[Universitätsstudien/ Fachhochschulen]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.17/F10]]></video:tag>
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                                                <video:description><![CDATA[Im Studium Internationales Logistikmanagement erlernt man, die Unternehmensabläufe vom Einkauf über Produktion bis zu Lager, Verkauf, Distribution zu vernetzen. Da viele Firmen im internationalen Kontext tätig sind, sind Auslandssemester von großem Vorteil. ]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.17/F10]]></video:tag>
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                                                <video:description><![CDATA[OrthopädietechnikerInnen arbeiten für Menschen mit besonderen Bedürfnissen. Die hergestellten und individuell angepassten Behelfsmittel sollen den KundInnen den Alltag erleichtern. Lehrlinge brauchen daher nicht nur handwerkliches Geschick und technisches Verständnis, sondern auch Einfühlungsvermögen. ]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.17/F9]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[BetriebsdienstleisterIn ]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Bei der Arbeit von BetriebsdienstleisterInnen steht die Organisation im Vordergrund: Veranstaltungen, Seminare, interne Abläufe. Natürlich gehört aber auch hier die kaufmännische und administrative Arbeit zum täglichen Geschäft. Genauigkeit, Kommunikationsfähigkeit und gutes Auftreten sind die persönlichen Voraussetzungen für den Beruf ]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.17/F1]]></video:tag>
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                                                <video:description><![CDATA[Pflanzen im Warmhaus, im Kalthaus und der Baumschule pflegen und betreuen zählen zu den Aufgaben eines/r Gartencenterkaufmann/-frau. Aus dem kaufmännischen Bereich kommen Tätigkeiten des Verkaufs, der Lieferantenbetreuung und der Regalpflege dazu.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.13/F3]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[LehrerIn (AHS - Allgemeinbildende höhere Schulen)]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Ziel der Bildungsarbeit an AHS ist es, breite Allgemeinbildung zu vermitteln. Neben kognitiven sollen dabei auch soziale Kompetenzen berücksichtigt werden. Es gehört zu den Aufgaben der LehrerInnen an AHS den Unterricht möglichst anschaulich zu gestalten, indem sie auf aktuelle kulturelle und gesellschaftliche Problemstellungen Bezug nehmen.]]></video:description>
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                                                <video:title><![CDATA[LehrerIn (BHS - Berufsbildende höhere Schulen)]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[LehrerInnen an BHS unterrichten SchülerInnen im Alter von 14 bis 19 Jahren. Zu den BHS zählen z.B. Handelsakademien, die Höheren Lehranstalten für wirtschaftliche Berufe, die Bildungsanstalten für Kindergartenpädagogik, die Modeschulen sowie die Höheren Technischen Lehranstalten. Jede berufsbildende Schule vermittelt neben den allgemeinen Bildungsinhalten eine spezielle berufsorientierte Ausbildung in Theorie und Praxis.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.13/F5]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[Biotechnolog(e)in]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[BiotechnologInnen setzen mikrobiologische, biochemische und gentechnische Erkenntnisse in technische L&amp;ouml;sungen um. Anwendungsgebiete liegen v.a. in der Lebensmittelherstellung und in der Pharmazie. Schwerpunkt der T&amp;auml;tigkeit ist die Entwicklung, Adaptierung und Optimierung von verfahrenstechnischen Produktionsprozessen sowie die &amp;Uuml;berwachung und Qualit&amp;auml;tssicherung von Produktionsabl&amp;auml;ufen. In der pharmazeutischen Biotechnologie werden Mikroorganismen und biochemische Reaktionen zur Herstellung von Medikamenten genutzt.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2007]]></video:tag>
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                                                <video:description><![CDATA[ControllerInnen in Banken und Sparkassen obliegt die Definition von Geschäftszielen, die Kontrolle der Zweckmäßigkeit der dafür eingesetzten Maßnahmen sowie die Zielerreichungskontrolle.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.15/F2]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[2007]]></video:tag>
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                                                <video:description><![CDATA[Deiner liebsten Freizeitbeschäftigung möchtest du auch beruflich nachgehen? Der verantwortungsvolle Umgang mit Menschen macht dir Freude, selbst Wind und Wetter können dich nicht abhalten? Dann sind diese Berufe im Sport das Richtige für dich, wenn du noch Kommunikationsfreude, Einfühlungsvermögen, Belastbarkeit, Kreativität, Eigeninitiative und Selbstständigkeit, Flexibilität und Mobilität mitbringst.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2004]]></video:tag>
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                                                <video:description><![CDATA[Deiner liebsten Freizeitbeschäftigung möchtest du auch beruflich nachgehen? Der verantwortungsvolle Umgang mit Menschen macht dir Freude, selbst Wind und Wetter können dich nicht abhalten? Dann sind diese Berufe im Sport das Richtige für dich, wenn du noch Kommunikationsfreude, Einfühlungsvermögen, Belastbarkeit, Kreativität, Eigeninitiative und Selbstständigkeit, Flexibilität und Mobilität mitbringst.]]></video:description>
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                                                <video:description><![CDATA[Alle Berufe im Flugverkehr, ob in der Technik, in der Flugraumüberwachung oder auch am Schalter, sind besonders abwechslungsreich und verantwortungsvoll.]]></video:description>
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                                                <video:description><![CDATA[ZahnarzthelferInnen unterst&amp;uuml;tzen Zahn&amp;auml;rztInnen und DentistInnen bei der Behandlung der PatientInnen. Sie reichen die ben&amp;ouml;tigten Instrumente (z.B. Mundspiegel, Pinzette oder Sonde), helfen bei R&amp;ouml;ntgenaufnahmen und bereiten Zahnf&amp;uuml;llungen und Abdruckmaterialien vor. Ebenso f&amp;uuml;hren ZahnarztassistentInnen auch organisatorische Arbeiten durch wie z.B. Behandlungstermine einteilen, PatientInnen-Kartei f&amp;uuml;hren oder Abrechnung mit den Krankenkassen erledigen.]]></video:description>
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                                                <video:description><![CDATA[Je nach Vorbildung bieten sich beim Bundesheer verschiedene Karrierewege. Jeder Aufstieg in der vielfältigen Hierarchie des Bundesheeres bringt mehr Verantwortung mit sich, dabei können Frauen die selben Karrierewege einschlagen wie Männer. für Jugendliche mit Pflichtschulabschluss ist es möglich, eine Lehre zu absolvieren und zum Unteroffizier aufzusteigen. MaturantInnen können nach Abschluss der Militärakademie in die Offizierslaufbahn einsteigen. Darüber hinaus werden AkademikerInnen zum Beispiel für Auslandseinsätze benötigt.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.13/F4]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[WirtschaftsjuristIn]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Aus dem breiten Spektrum der Berufsmöglichkeiten nach dem Jusstudium werden in diesem Video einige Berufe beispielhaft gezeigt, wobei die Spezialisierung auf ein bestimmtes Gebiet schon während des Studiums erfolgen kann oder die Entscheidung fällt nach dem Gerichtsjahr]]></video:description>
                                <video:player_loc>https://www.karrierevideos.at/video-embed/239-wirtschaftsjuristin/</video:player_loc>
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                                <video:tag><![CDATA[2005]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.12/F10]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[LandmaschinentechnikerIn]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[LandmaschinentechnikerInnen reparieren und warten alle Arten von Fahrzeugen, Maschinen, Ger&amp;auml;ten und Anlagen, die in Landwirtschaft (Ackerbau, Viehzucht), Forstwirtschaft, Gartenwirtschaft und Kommunalwirtschaft (z.B. Landschaftspflege) verwendet werden (Traktoren, Pfl&amp;uuml;ge, S&amp;auml;maschinen, Gem&amp;uuml;seanbaumaschinen, Erntemaschinen, M&amp;auml;hmaschinen usw.). LandmaschinentechnikerInnen m&amp;uuml;ssen Reparaturen nicht nur im Betrieb, sondern oftmals auch vor Ort, also auf dem Feld, bei jeder Witterung durchf&amp;uuml;hren. Die Ausbildung umfasst neuerdings aber auch Baumaschinen (z.B. Bagger).]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2005]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.12/F3]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[DachdeckerIn und SpenglerIn]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Zum Aufgabengebiet der DachdeckerInnen geh&amp;ouml;ren alle Arten von Dacheindeckungen und alle Reparatur- und Instandhaltungsarbeiten auf D&amp;auml;chern. Die Herstellung von w&amp;auml;rmeged&amp;auml;mmten hinterl&amp;uuml;fteten Fassadenverkleidungen inkl. Unterkonstruktionen, Flachd&amp;auml;cher, sowie W&amp;auml;rmed&amp;auml;mmungen zum Schutz von Geb&amp;auml;uden gegen Witterungseinfl&amp;uuml;sse bzw. gegen W&amp;auml;rmeverlust f&amp;auml;llt ebenfalls in ihren T&amp;auml;tigkeitsbereich. Daneben geh&amp;ouml;ren zu ihren Aufgaben verschiedene Arbeiten im Dachbereich. Das sind z.B. das Instandsetzen von Kaminen, die Holzkonstruktion des Dachstuhles, das Montieren von Solar- und Voltaikanlagen und der Einbau von Dachfl&amp;auml;chenfenstern.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2005]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.12/F4]]></video:tag>
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                                                <video:description><![CDATA[Aus dem breiten Spektrum der Berufsmöglichkeiten nach dem Jusstudium werden in diesem Video einige Berufe beispielhaft gezeigt, wobei die Spezialisierung auf ein bestimmtes Gebiet schon während des Studiums erfolgen kann oder die Entscheidung fällt nach dem Gerichtsjahr]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.12/F10]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[Rechtsanwalt/-anwältin]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Aus dem breiten Spektrum der Berufsmöglichkeiten nach dem Jusstudium werden in diesem Video einige Berufe beispielhaft gezeigt, wobei die Spezialisierung auf ein bestimmtes Gebiet schon während des Studiums erfolgen kann oder die Entscheidung fällt nach dem Gerichtsjahr]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.12/F10]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[MusicaldarstellerIn]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Deine Liebe zu Musik eröffnet dir ein reiches Spektrum an Ausbildungs- und Beschäftigungsmöglichkeiten, sei es als ausübende/r Künstler/in, als TontechnikerIn im Theater-, Konzert- oder Funk- und Fernsehbereich, aber auch als TherapeutIn in der Arbeit mit Menschen unterschiedlichen Alters mit unterschiedlichen Handicaps. Wichtige Voraussetzungen sind: Selbstbewusstsein, Eigeninitiative, Selbstdisziplin, Ausdauer und Durchsetzungsvermögen, Kreativität, Einfühlungsvermögen, Psychische Belastbarkeit, Flexibilität, Mobilität.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.12/F8]]></video:tag>
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                                                <video:description><![CDATA[Deine Liebe zu Musik eröffnet dir ein reiches Spektrum an Ausbildungs- und Beschäftigungsmöglichkeiten, sei es als ausübende/r Künstler/in, als TontechnikerIn im Theater-, Konzert- oder Funk- und Fernsehbereich, aber auch als TherapeutIn in der Arbeit mit Menschen unterschiedlichen Alters mit unterschiedlichen Handicaps. Wichtige Voraussetzungen sind: Selbstbewusstsein, Eigeninitiative, Selbstdisziplin, Ausdauer und Durchsetzungsvermögen, Kreativität, Einfühlungsvermögen, Psychische Belastbarkeit, Flexibilität, Mobilität.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.12/F8]]></video:tag>
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                                                <video:description><![CDATA[Arzt/Ärztin: nach Medizinstudium 3 Jahre als Turnusarzt in allen Abteilungen eines Krankenhauses mit Nachtdienst um das „jus practicandi“, das Recht zu Praktizieren, zu erwerben. Ohne Turnusausbildung besteht nur die Möglichkeit in der Pharmaindustrie zu arbeiten. ]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.12/F11]]></video:tag>
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                                                <video:description><![CDATA[Studium der Psychologie bietet eine sehr breite Vorbereitung auf das Berufsleben, z.B. Klinischer Psychologe/Klinische Psychologin und Schulpsycholog/e/in: Beratung, Begleitung und Behandlung in Einzel- und Gruppenarbeit, Rehabilitation, unterstützt bei der Problemlösung; weiterführende Ausbildung in Verhaltens- und Gesprächstherapie oder durch die gute Ausbildung während des Studiums in Statistik, Methodik und repräsentativer Auswahl von Respondenten sehr geeignet für wissenschaftliche Tätigkeit und Marktforschung. ]]></video:description>
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                                                <video:description><![CDATA[Zahlen und Wirtschaftsdaten sind für dich eine spannende Lektüre, permanente Weiterbildung und Up-to-date-Sein eine Selbstverständlichkeit? Du kannst mit dem Portier ebenso gut wie mit dem Generaldirektor ein Gespräch führen? Dann wirst du mit Engagement deine Freude an der Materie anderen vermitteln und brauchst neben einer hohen Sozialkompetenz Eigeninitiative und Selbstständigkeit, Fähigkeit zum analytischen Denken, EDV-/IT-Kenntnisse, Problemlösungskompetenz, Kommunikationsfähigkeit, Flexibilität, Mobilität, Teamfähigkeit und Bereitschaft zur permanenten Weiterbildung.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.09/F4]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[ReitlehrerIn]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[ReitlehrerInnen unterrichten AnfängerInnen und Fortgeschrittene aller Altersstufen im Dressur-, Spring- und Geländereiten. Fallweise betreuen sie auch Leistungs- und SpitzensportlerInnen, insbesondere im und nach dem Wettkampf. Neben dem praktischen Reitunterricht vermitteln sie theoretische Kenntnisse (z.B. über die Funktion des Sattel- und Saumzeuges) und geben Anweisungen für vorbereitende und ausgleichende Gymnastik. Ebenso sind ReitlehrerInnen für die Organisation des Stalldienstes, die Fütterung, Pflege und die Dressur der Pferde zuständig.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.10/F10]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[SanitäterIn (RettungsfahrerIn)]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Kannst du Blut sehen, behältst einen kühlen Kopf in schwierigen Situationen und leistest gerne Dienst an Menschen? Bist du pflichtbewusst, aufmerksam, jederzeit einsatzbereit und kundenfreundlich? Bist du verantwortungsbewusst und bringst neben einer fundierten technischen Ausbildung noch mit: Selbstständigkeit und Eigeninitiative, Belastbarkeit , Entscheidungsfähigkeit, Kommunikationsfähigkeit, Teamfähigkeit, Mobilität, Flexibilität – dann eignest du dich für die Berufe im Dienst der Sicherheit: ]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2002]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.09/F7]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[PressesprecherIn ]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Du bist neugierig, kreativ und aufgeschlossen gegenüber Menschen und hast den sechsten Sinn für Trends? Teamfähigkeit und Networking sind in der PR und Werbe-Branche genauso gefragt, wie Belastbarkeit, Flexibilität, EDV-/IT-Kenntnisse und Mobilität.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2003]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.10/F4]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[Hortpädagog(e)in]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Der Umgang mit Kindern macht dir Freude und du verfügst über viel Geduld und Einfallsvermögen. Menschen mit unterschiedlichen Handicaps auf den Weg in ein selbstständiges Leben zu begleiten ist dir Erfolgserlebnis genug. Dann ist dieser Beruf das Richtige für dich. Du bringst mit ein ausgeprägtes Selbstbewusstsein und Kommunikationsfreude, Einfühlungsvermögen, Belastbarkeit, Kreativität, Eigeninitiative und Selbstständigkeit, Flexibilität, Mobilität, EDV-/IT-Kenntnisse.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2003]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.10/F7]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[InnenarchitektIn]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[InnenarchitektInnen gestalten Inneneinrichtungen, wie zum Beispiel Wohnungen, Geschäftslokale, Gaststätten oder öffentliche Einrichtungen wie Bibliotheken, Schulen, Spitäler u.Ä. unter Berücksichtigung bautechnischer, sozialer, funktionaler, ökologischer und ästhetischer Aspekte. Das Aufgabengebiet von InnenarchitektInnen ist sehr umfassend und komplex, weil z.B. auch Fragen wie Betriebs- und Klimatechnik oder die Energiebilanz eines Bauprojekts in der Planung und Durchführung berücksichtigt werden müssen.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2003]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.10/F6]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[Koch/Köchin]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Ein erfolgreiches Fest/Event hat viele GestalterInnen. Als Motto im Tourismus gilt nach wie vor: “Der Gast ist König”. Und du bringst mit Freude an der Dienstleistung, Freude am Kontakt mit Menschen/internationalen Gästen, Organisationstalent, Flexibilität, Mobilität, Sprachkenntnisse, EDV-/IT-Kenntnisse.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2003]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.10/F5]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[MalerIn (Kunst)]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Kreative, künstlerische Berufe erfordern neben einer profunden Ausbildung ein hohes Maß an Eigenmotivation und Selbstdisziplin und die Fähigkeit, sich selbst zu präsentieren. Voraussetzungen sind Kreativität, Eigeninitiative, Flexibilität, Mobilität, Sprachkenntnisse.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2003]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.10/F2]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[FacharbeiterIn Molkerei- und Käsereiwirtschaft]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Molkerei- und KäsereifacharbeiterInnen verarbeiten Rohmilch zu Trinkmilch und verschiedenen Milchprodukten. Zu ihren wichtigsten Erzeugnissen zählen pasteurisierte Frischmilch, Butter, Rahm, Schlagobers, Joghurt, Topfen und verschiedene Käsesorten (z.B. Hart-, Schnitt-, Weich-, Schmelzkäse).]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.10/F11]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[2003]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[Platten- und FliesenlegerIn]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Platten- und FliesenlegerInnen bearbeiten und verlegen Boden- und Wandbelagsmaterialien aus Keramik, Natur- und Kunststein und Beton. Der Schwerpunkt ihrer Arbeit liegt allerdings auf der Verlegung von keramischen Wand- und Bodenfliesen bzw. -platten. Platten- und FliesenlegerInnen verlegen Wand- und Bodenfliesen bzw. -platten in Wohn- und Industriebauten sowie in öffentlichen Gebäuden. Sie führen Verfliesungen von Badezimmern, Küchen und Toiletten sowie Verfliesungen in Schwimmanlagen, öffentlichen Bädern und Toiletten, Saunas, Hotels, Großküchen, Schulen und Krankenhäusern durch. Dabei gestalten sie z.B. Wände mit dekorativen Fliesen oder verfliesen Böden mit hochstrapazierbaren Steinzeugplatten. Im Bereich der modernen Fassadengestaltung führen sie Verfliesungen von Hauswänden und Portalen durch.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2003]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.10/F6]]></video:tag>
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                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.09/F10]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[2002]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[Friedhofs- und ZiergärtnerIn]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Friedhofs- und ZiergärtnerInnen gestalten Park- und Grünflächen und die Grabstätten in Friedhöfen; sie bepflanzen und pflegen die Friedhofsflächen. Zu diesem Zweck ziehen sie in einer Gärtnerei Zierpflanzen. Die wichtigsten Erzeugnisse der Friedhofs- und ZiergärtnerInnen sind Zierpflanzen für die Grabgestaltung sowie Schnittblumen und Topfpflanzen für den Ladenverkauf. Zu ihren wichtigsten Dienstleistungen zählen die Neuanlage von Gräbern und die Grabgestaltung. Indem sie mit der Wahrung von Andenken befasst ist, hat die Arbeit der Friedhofs- und ZiergärnterInnen auch kulturelle Bedeutung.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.09/F10]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[2002]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[Gold- und SilberschmiedIn und JuwelierIn]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Gold- und SilberschmiedInnen und JuwelierInnen stellen Schmuckst&amp;uuml;cke sowie sonstige Schmuckgegenst&amp;auml;nde aus Edelmetallen, Edelsteinen, k&amp;uuml;nstlich hergestellten Schmucksteinen und sonstigen Materialien wie Perlen oder Korallen her. Die Schmuckfl&amp;auml;chen verzieren sie z.B. durch Fr&amp;auml;sen, Stechen, &amp;Auml;tzen oder Ziselieren. Au&amp;szlig;erdem bedienen sie bei ihren Arbeiten verschiedene Maschinen wie Walzen und Motoren zum Kratzen oder Schleifen. Zuletzt reinigen und polieren sie die Schmuckst&amp;uuml;cke mit Ultraschall- oder Polierger&amp;auml;ten. Weiters f&amp;uuml;hren sie auch die Reparatur, &amp;Auml;nderung oder Reinigung von Schmuckst&amp;uuml;cken und Ger&amp;auml;ten durch.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2003]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.10/F9]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[Industriekaufmann/-frau ]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Der Beruf Industriekaufmann/-frau ist ein typischer Büroberuf, der jedoch in einem Industriebetrieb
ausgeübt wird. Neben den klassischen Bürotätigkeiten wie Schriftverkehr, Telefonbetreuung, Buchhaltung
und Kalkulation kommen kommt im besuchten Industrieunternehmen auch Versand und Kommunikation
mit der Produktion dazu.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2009]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.19/F1]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[SteuerberaterIn]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Zahlen und Wirtschaftsdaten sind für dich eine spannende Lektüre, permanente Weiterbildung und Up-to-date-Sein eine Selbstverständlichkeit? Du kannst mit dem Portier ebenso gut wie mit dem Generaldirektor ein Gespräch führen? Dann wirst du mit Engagement deine Freude an der Materie anderen vermitteln und brauchst neben einer hohen Sozialkompetenz Eigeninitiative und Selbstständigkeit, Fähigkeit zum analytischen Denken, EDV-/IT-Kenntnisse, Problemlösungskompetenz, Kommunikationsfähigkeit, Flexibilität, Mobilität, Teamfähigkeit und Bereitschaft zur permanenten Weiterbildung.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2002]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.09/F4]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[KraftfahrzeugtechnikerIn]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[KraftfahrzeugtechnikerInnen arbeiten vorwiegend in Kfz-Werkst&amp;auml;tten und reparieren und warten unterschiedlicheFahrzeuge. Nach dem 2-j&amp;auml;hrigen Grundmodul k&amp;ouml;nnen Lehrlinge eines der Hauptmodule&amp;bdquo;Personenkraftwagen-Technik&amp;ldquo;, &amp;bdquo;Nutzfahrzeug-Technik&amp;ldquo; oder &amp;bdquo;Motorrad-Technik&amp;ldquo; w&amp;auml;hlen. Nebenhandwerklichen, mechanischen und technischen Kenntnissen spielt der Umgang mit dem Computer einezunehmend wichtigere Rolle. Da sich die Kfz-Technik sehr rasch weiterentwickelt, ist st&amp;auml;ndige Weiterbildungin diesem Beruf unerl&amp;auml;sslich.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2010]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.20/F1 ]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[Installations- und GebäudetechnikerIn]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Vom Wasserhahndichten bis zum Einbau von Klimaanlagen – das Betätigungsfeld von Installationsund GebäudetechnikerInnen ist sehr vielfältig. Nach dem Grundmodul stehen in der Ausbildung die Hauptmodule „Gas- und Sanitärtechnik“, „Heizungstechnik“ und „Lüftungstechnik“ zur Auswahl. Wichtige Voraussetzungen für diesen Beruf sind neben technischem Interesse ein gutes Auftreten, Wetterfestigkeit und Sauberkeit.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.20/F1 ]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[FacharbeiterIn Landwirtschaft]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Der Lehrberuf Landwirtschaftliche/r FacharbeiterIn deckt ein breites Tätigkeitsspektrum ab: Von der Grünlandwirtschaft über die Bodenbearbeitung bis zur Viehwirtschaft umfasst die Lehre alle Spektren der Landwirtschaft. Neben Pflanzenbestimmung, Düngung, Ernte und Tierbetreuung gewinnt auch der Umgang mit dem Computer an Bedeutung. Nach dem Lehrabschluss ist auch der Einstieg in verwandte Bereiche wie Greenkeeping und Landschaftspflege möglich. Häufig erledigen Landwirtschaftliche FacharbeiterInnen auch Verwaltungsarbeiten in Großbetrieben.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2010]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.20/F3]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[KosmetikerIn und FußpflegerIn ]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Die Berufe KosmetikerIn und FußpflegerIn können entweder jeweils als Einzellehre (2 Jahre) oder als Doppellehre (3 Jahre) erlernt werden. Die Aufgaben sind vielfältig: Schminken, Augenbrauenzupfen und -färben, Harzen, Gesichtspflege und klassische Fußpflege etc. Neben Freude an der Arbeit mit Menschen werden vor allem eine gute Feinmotorik, ein freundliches Auftreten, Sauberkeit und selbstständiges Arbeiten als wichtige Voraussetzungen genannt. ]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2010]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.20/F2]]></video:tag>
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                                                <video:description><![CDATA[Der/die BauingenieurIn ist für die Planung, Berechnung, Konstruktion und Ausführung von Bauvorhaben verantwortlich. Mathematische und naturwissenschaftliche Grundkenntnisse, ein gutes räumliches Vorstellungsvermögen, Organisationstalent, Flexibilität und Führungskompetenzen sind wichtige Voraussetzungen für diesen Beruf. Von Siedlungswasserbau, Stahlbetonbau, Holzbau über Statik, Mathematik und Englisch werden angehende BauingenieurInnen im Studium umfassend auf ihre spätere berufliche Tätigkeit vorbereitet.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[Universitätsstudien/ Fachhochschulen]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.20/F8]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[2010]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[Mit Neugier und Geduld – Besuch im Forschungslabor]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Im Forschungslabor dreht sich alles um naturwissenschaftliche Analysen. In der pharmazeutischen
Forschung werden pflanzliche und tierische Stoffe analysiert, Ziel ist die Erzeugung neuer Medikamente.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.18/F9]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[Mit Hammer, Meißel und Computer – Besuch beim Steinmetz]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Hier lernen wir einen Steinmetzbetrieb kennen, ein junger Steinmetz zeigt uns seinen Arbeitsplatz. Er
arbeitet in der traditionellen Steinmetzerei und verrichtet Tätigkeiten wie Bildhauerei, Profilstückfertigung
und Restauration an älteren Bauelementen.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2008]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.18/F2]]></video:tag>
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                                                <video:description><![CDATA[In der klassischen Schneiderei wird alles mit der Hand gefertigt. Schnitte zeichnen, Stoffe zuschneiden
und schließlich das Kleidungsstück nähen sind die Hauptaufgaben im Betrieb. Dabei werden
Brautkleider, Hemden und andere Kleidungsstücke angefertigt. Geschicklichkeit, Kreativität und gutes
Vorstellungsvermögen gehören dazu, wenn man in diesem Metier erfolgreich sein will.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2008]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.18/F7]]></video:tag>
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                                                <video:description><![CDATA[Im Sicherheitsbetrieb zeigt uns der Security Mitarbeiter einige typische Arbeitssituationen im Wachdienst
und Sicherheitsdienst. Aufzugseinsätze, Pensionistenhilfe, Rundgänge und Alarmeinsätze umfasst dabei
das Arbeitsspektrum des Sicherheitsbetriebes. Insbesondere die Beschäftigten im Alarmbetrieb müssen
belastbar sein, da sie auch bei hoher Auslastung die Ruhe bewahren müssen. Wesentliche Voraussetzung
für alle sind Flexibilität und Teamfähigkeit, um sich in der Zusammenarbeit immer auf das Team verlassen
zu können.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2008]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.18/F6]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[Aus Alt mach Neu – Besuch beim Recyclingbetrieb]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Die Lehrlinge Recyclingfachmann/-frau durchlaufen im Betrieb alle wichtigen Abteilungen, wie
Betriebsinnendienst (EDV, Werbung), Außendienst in der Sortieranlage, Disposition und Labor. Im Labor
arbeiten aber auch ChemikerInnen, die z.B. Abwasseranalysen durchführen.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.18/F8]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[Achtung Rutschgefahr – Besuch beim Gebäudereinigungsbetrieb]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Im Reinigungsbetrieb steht die gründliche und rasche Reinigung von Gebäuden und Objekten im
Mittelpunkt. Auch bei dieser Dienstleistung steht die Zufriedenheit der Kunden an erster Stelle. Das besuchte
Unternehmen ist zunächst in der Gebäudereinigung tätig, das sind die so genannten „Hausmeister-
Arbeiten“. Dazu zählen in manchen Gebäuden auch der Winterdienst und die Grünflächenbetreuung. Ein
ebenfalls großer Bereich ist die „Unterhaltsreinigung“, also die tägliche Reinigung von Räumen.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2008]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.18/F5]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[Auf Kohlefasern in die Lüfte – Besuch in der Kunststoffverarbeitung]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[KunstofftechnikerInnen arbeiten mit &amp;auml;u&amp;szlig;erst hochwertigen Materialien. Sie finden zum Beispiel im Flugzeugbau Verwendung, zeigt dieser Betriebsbesuch. Wer hier eine Ausbildung absolvieren will, der muss handwerkliches Geschick und technisches Verst&amp;auml;ndnis mitbringen. Lehrlinge zeigen, mit welchen Materalien welche Flugzeugkomponenten gefertigt werden.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2007]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.16/F1]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[Heavy Metal – Besuch in der Maschinenbautechnik]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[In der Metallbranche gibt es viele spannende Berufe. Vom/n WerkzeugmaschineurIn bis zum/r MaschinenbautechnikerIn. Die Aussichten am Arbeitsmarkt sind ausgezeichnet. Auch M&amp;auml;dchen sind als Lehrlinge gefragt. In der Arbeitswelt geht es nicht nur um technische Kenntnisse, sondern auch um Teamarbeit und Organisation.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2006]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.14/F6]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[Mechanik + Elektronik = Mechatronik]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Mechatronik ist ein anspruchsvoller Lehrberuf. Wer in Mathematik, Physik und Darstellender Geometrie gut ist, bringt wichtige Voraussetzungen mit. Hier berichten Lehrlinge und Ausbildungsleiter, was ein/e MeachatronikerIn alles macht &amp;ndash; und worauf es bei der Ausbildung ankommt.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2006]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.14/F5]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[Einfach von A nach B – Besuch in der Spedition]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[In diesem visuellen Betriebsbesuch folgen wir der Reporterin in ein Unternehmen der Transportlogistik: Unter Anderem erzählt uns eine gelernte Speditionskaufmann/-frau und Speditionslogistikerin über ihre Ausbildung, die Tätigkeiten und die Herausforderungen in ihrem Beruf. ]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.14/F3]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[2006]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[Betriebsbesuch – Tischlerei ]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Die Freude am Beruf und am Arbeiten mit Holz, das handwerkliche Geschick, aber auch das Arbeiten nach Bauplänen zählen zu den Voraussetzungen für den Beruf des Tischlers oder der Tischlerin.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.14/F2]]></video:tag>
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                                                <video:description><![CDATA[Wer an einer Ausbildung im Einzelhandel Interesse hat, ist hier richtig. Lehrlinge zeigen, wie es ihnen bei ihrer T&amp;auml;tigkeit im Supermarkt geht und was in den einzelnen Lehrjahren am Programm steht. Au&amp;szlig;erdem werden wichtige Kompetenzen im Einzelhandel angesprochen &amp;ndash; und m&amp;ouml;gliche Karrierechancen beschrieben.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.14/F1 ]]></video:tag>
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                                                <video:description><![CDATA[In diesem Film wird zunächst eine HAK vorgestellt, in weiterer Folge wird auch über Berufsmöglichkeiten
und Aufgabengebiete von HAK-AbsolventInnen gesprochen.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.15/F2]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[2007]]></video:tag>
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                                                <video:description><![CDATA[Worauf kommt es bei meiner Bewerbung an? Welche formalen Kriterien m&amp;uuml;ssen die Bewerbungsunterlagen erf&amp;uuml;llen? Warum sind die ersten 20 Sekunden beim Bewerbungsgespr&amp;auml;ch so wichtig? Wie kleide ich mich? &amp;nbsp;Wann bewerbe ich mich rechtzeitig f&amp;uuml;r eine Lehrstelle? Hier geben ExpertInnen konkrete Tipps f&amp;uuml;r erfolgreiches Bewerben.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[Bewerbung]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.13/F1]]></video:tag>
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                                                <video:description><![CDATA[Ein geh&amp;ouml;rloser Luftmesstechniker, ein Unternehmer im Rollstuhl und eine Malerin mit Down-Syndrom erkl&amp;auml;ren, wie sie ihren Arbeitsalltag bew&amp;auml;ltigen &amp;ndash; und was sie so erfolgreich macht. Die Arbeitsassistenz liefert punktgenaue Unterst&amp;uuml;tzung f&amp;uuml;r Menschen mit besonderen Bed&amp;uuml;rfnissen.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.13/F6]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[Berufliche Zukunft für Frauen: Einstiege – Umstiege – Aufstiege]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[In diesem Video wird über Einstiege – Umstiege – Aufstiege berichtet, die mit Unterstützung des AMS gelungen sind ]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.12/F9]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[Unkonventionelle Berufe für Mädchen und Burschen ]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Mädchen Und Technik? Ein Bursch als „Empfangsdame“? für manche vielleicht noch eine verkehrte Welt, aber immer nur Friseurin oder Kfz-Mechaniker? Eine Elektroinstallationstechnikerin und ein Receptionist berichten über ihre Motivation und Erfahrungen in diesen untypischen Berufsbereichen, wie sie ihre Berufsentscheidung getroffen haben und wie sie Vorurteilen begegnen.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2004]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.11/F7]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[Was neue Selbstständige erwartet Eigene oder fremde Träume ]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[Der Wandel der Arbeitswelt von der Produktions- zur Dienstleistungsgesellschaft erfordert ein Umdenken der Betriebe und der Arbeitsuchenden. Neue Formen der Beschäftigung, wie Arbeiten auf Werkvertragsbasis oder Projektarbeit, nehmen gegenüber fixen Beschäftigungsverhältnissen zu, aber auch die Überlegungen, sich selbständig zu machen und als eigeneR UnternehmerIn zu arbeiten. Betroffen davon sind ArbeitnehmerInnen jeden Alters, ob BerufseinsteigerIn oder während der Berufslaufbahn.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.11/F5]]></video:tag>
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                                                <video:title><![CDATA[Baby – was nun? Väterkarenz und neue Chancen für Mütter ]]></video:title>
                                                <video:description><![CDATA[M&amp;uuml;tter und V&amp;auml;ter k&amp;ouml;nnen von ihrer Karenzzeit profitieren. Sie erwerben w&amp;auml;hrend der Karenz wichtige F&amp;auml;higkeiten f&amp;uuml;r&amp;acute;s Berufsleben, wie Konflikt- und Kommunikationsf&amp;auml;higkeit. Die Karenzzeit kann aber auch Ausgangspunkt f&amp;uuml;r einen beruflichen Neustart sein. Eltern berichten, von ihrer Karenzzeit und der Unterst&amp;uuml;tzung des AMS.]]></video:description>
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                                                <video:description><![CDATA[F&amp;uuml;r den Erfolg in der Forschung ist es wichtig, Bestehendes zu hinterfragen. Eine Genetikerin in einem Forschungsunternehmen berichtet &amp;uuml;ber ihren Weg in die Forschung. Heute erforscht sie, welche Wirkstoffe aus dem Meer auch therapeutisch nutzbar sind.]]></video:description>
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                                                <video:description><![CDATA[Kreative, künstlerische Berufe erfordern neben einer profunden Ausbildung ein hohes Maß an Eigenmotivation und Selbstdisziplin und die Fähigkeit, sich selbst zu präsentieren. Voraussetzungen sind Kreativität, Eigeninitiative, Flexibilität, Mobilität, Sprachkenntnisse.]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.10/F2]]></video:tag>
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                                                <video:description><![CDATA[Diese Video beschreibt die Anforderungen und Herausforderungen des Berufs eines Pharmazeuten sowie die Ausbildung und beruflichen Perspektiven in diesem Bereich. Der Beruf erfordert hohe Genauigkeit und Verantwortungsbewusstsein, insbesondere bei der Herstellung von Arzneimitteln. Das Studium umfasst ein breites Spektrum an Fächern wie Chemie, Physik, Botanik und Biologie, wobei Chemie einen besonderen Schwerpunkt bildet. Es wird betont, dass ein großer Teil des Lernens auswendig gelernt werden muss, um die umfangreichen Stoffmengen zu bewältigen. Die Ausbildung hat sich im Laufe der Zeit verändert und enthält nun mehr medizinische Inhalte.

Zusätzlich wird auf die Veränderungen in Apotheken eingegangen. Früher beschränkte sich die Tätigkeit hauptsächlich auf das Erfüllen von Rezepturen und die Ausgabe von Medikamenten. Heute hat sich das Gesundheitsbewusstsein der Bevölkerung verändert und es gibt eine Offenheit für alternative Medizinformen wie chinesische Medizin und Homöopathie. Es gibt spezifische Ausbildungen für Pharmazeuten in diesen Bereichen. Auch die Rolle der pharmazeutisch-kaufmännischen Assistentinnen wird erläutert, die durch eine duale Ausbildung ein wichtiger Bestandteil des Apothekenteams sind und verschiedene Aufgaben übernehmen, die den Arbeitsablauf in der Apotheke unterstützen.
]]></video:description>
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                                <video:tag><![CDATA[2005]]></video:tag>
                                <video:tag><![CDATA[Katalognummer 22.12/F11]]></video:tag>
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                                                <video:description><![CDATA[Ein Gebärdendolmetscher / eine Gebärdendolmetscherin hilft gehörlosen Personen in bestimmten Situationen z.B. bei Amtswegen, in der Schule oder im Krankenhaus beim Verstehen der Schriftsprache oder der Lautsprache. ]]></video:description>
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                                                <video:description><![CDATA[Kreative, künstlerische Berufe erfordern neben einer profunden Ausbildung ein hohes Maß an Eigenmotivation und Selbstdisziplin und die Fähigkeit, sich selbst zu präsentieren. Voraussetzungen sind Kreativität, Eigeninitiative, Flexibilität, Mobilität, Sprachkenntnisse.]]></video:description>
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